1.幹部與學員
處在初建階段的中原大學，尚未按照正規大學一樣分院係。教職員大致分成四個部，作為四個學院的雛形。但學生則沒有分到各個部裏麵去，而是統一招收，統一教學，教學內容完全相同。
教學的單位是隊。每個隊有隊長一人、輔導員二到三人。隊長一般都是老區來的，有點革命資曆。我被編在第20隊。第20隊的隊長是牟政，來自膠東半島，高中畢業就參加了革命。擔任我們隊長的時候，才28歲，是所有隊長裏最年輕的一個。我們隊有兩男一女三個輔導員。兩位男輔導員中，一個姓李，是工農出身的老幹部，年齡比較大，一副忠厚老實的長者樣子，另一個是河南大學學生，在寶豐接受了培訓，剛剛留校的。女輔導員叫湯穎，江蘇人，年齡與我們相仿。她是小鬼鬧革命，新四軍文工團員，後來當幹部了。我們隊就是在他們幾位的領導下開展學習和生活的。
每個隊有100多名學生。為了更好地開展教學活動，每個隊分成若幹學習小組，每個組20多人，組長和副組長就從學生中產生。我擔任過一個學習小組的組長。學生裏麵也有自治會，還有生活部、民運部和宣傳部等。羅卓犖擔任過生活部的部長。宣傳部有時候要出去宣講。我參加了宣傳部，不過沒有出去宣講過，而是負責牆報。出去宣講的主要是民運部的人，王元聖參加了民運部，我曾看他們到校外去做過宣講。
每個隊的學習期限，一般都是四個月。每個隊的學習內容雖然相同，但由於入校時間不同，因此進度並不一樣。最早的幾個隊是在寶豐組織好了的，他們畢業就比我們早一些。在開封招的學生中，我們那一批又算是比較早的了。學習的課程有四門，我記得其中的三門是中共介紹、社會發展史、新民主主義論，都圍繞著思想改造展開。因此，與其說是大學學習，不如說是思想改造。教學的方式，是先上課學理論，然後分小組討論，以加強效果。參加了宣傳部、民運部等組織的同學，還可以學以致用，立即運用到實踐中去。
學員的來源很複雜。有中學生，也有大學生；有工人，也有農民；有公職人員，也有國軍軍人；有小手工業者，也有自由職業者；甚至還有國民黨特務。當然，有男生，也有女生。有的在投奔革命之後，誌同道合，成為戀人；也有的是成雙的戀人一起來投奔革命，結果到了革命陣營之後，又被第三者拆散了。有的學生年齡可能比隊長、輔導員還大些，因此發生過學生追求輔導員的事情。我之所以知道學生中曾經有人是國民黨的特工人員，就與此有關。
湯穎人品很好，又活潑開朗，歌聲很美。她本有一個戀人，就像大哥一樣，把她帶到解放區。她的戀人是一個老黨員，曾被捕過，後來脫黨了。這樣一來，情況就很複雜，使他的黨籍遲遲不能恢複，因為他有一段經曆沒法說清楚。這也影響到他們的婚姻，遲遲不能成家。隊裏有一個學員，原名我不知道，投奔解放區時化名李平——當時為了不給在白區的家人添麻煩，很多投奔革命的人都改名換姓。李平看上了輔導員，展開攻勢，但做得很難看，缺乏基本的涵養。有一次，竟然潑皮耍賴，躺在湯穎**不起來。後來又發現，他參加過國民黨的特務組織。這樣一來，大家就越發瞧不起他了。（不過，就是這種人，中共後來也還是用了，結業之後，將他分到公安部門，專門幹反間諜、反特務的工作，也算是量才適用了。南下進城的時候，我還在武漢街頭看到過他，穿著便裝。他也看到了我們，向我們努一努嘴，示意我們不要和他打招呼，以免把他在敵特麵前暴露了。）