還有一個小時就結束了。
外麵那些小詭異們，孩子手忙腳亂的到處找。
蘇若竟然從中找出了幾分樂趣。
看著他們因為自己手裏扔出的東西，屁顛屁顛的跑過去，發現不是人後又氣呼呼的走開，莫名覺得有些好笑，又好玩。
他們幾個繼續研究牆上的照片和園長的辦公室。
其餘地方似乎並沒有什麽觀察的價值。
照片牆上的老師們，每過幾張照片都會換上一批，就像是正常的幼兒園人事變動。
或許是小詭異們真的很抗拒三樓老師的辦公室，即便是被當狗遛，那麽半天什麽地方都去過的情況下，他們還是沒有摸到這裏。
到最後小詭異，甚至都已經不想要到處跑了，聽到旁邊有動靜，回頭看一眼就轉過頭，自顧自做自己的事情。
他們已經預料到搞出動靜來的，絕對不會是老師，何必去白跑一趟？
或許他們都已經猜到老師們究竟藏在哪裏了。
但他們不願意去。
終於下課鈴聲打響，這一場遛狗式的捉迷藏終於結束了。
四個人大大咧咧的走出教學樓，操場上二十五個小孩都已經集結完畢。
除了諾諾臉上帶著嘲諷的笑容在看著其她的小朋友，其餘的小孩表情都非常失落。
“不好意思小朋友們，這一次又是老師贏了，不過這一次遊戲老師們並不想得到你們的乖巧，而是想和上一次一樣問你們問題，可以嗎？”
蘇若臉上帶著還算溫和的笑，小詭異們麵麵相覷，先是有些局促，不知所措，隨後便是一陣欣喜。
看來遊戲結束過後，服從老師對於他們來說也是非常難受的事情。
“當然可以！”
最後小朋友們給出了統一的答案。
蘇若已經想好了自己的問題。
“在沒有來到幼兒園之前，你們爸爸媽媽給你們最多的評價是什麽？”
又是一個聽起來好像沒什麽意義的問題。
小詭異們不知道為什麽蘇若會這麽問，但還是乖巧的回答了。
每個人的答案都不一樣，就按照排隊站的順序依次回答。
“我爸媽說我很懶，就連出去走走都不願意。”
“我爸媽說我很邋遢，玩了玩具後不知道自己收拾。”
“我爸媽說我太笨了，隔壁家的小孩都已經能讀一百個字了，我就隻認識五十個。”
“我爸媽說我太自閉了，就是見到陌生人都不敢說話......”
他們每個人的父母都會給予他們不同的評價，統一的是評價，都是負麵的。
這些小朋友們對這些負麵評價似乎非常印象深刻，根本不用仔細回憶就能夠脫口而出。
順帶還能迅速說出具體原因。
這些話他們仿佛聽過無數遍，早已經深深的印刻在了他們的腦海之中。
等到所有孩子都已經回答完，洛無憂上前問出了第二個問題。
“你們的爸爸媽媽為什麽要把你們送到幼兒園來？”
“為了讓我變得更勤快。”
“為了讓我開朗一點。”
“為了讓我懂得自律。”
“為了我能夠聰明一點......”
同樣是不同的回答，二十五個學生有二十五個理由。
唯一相同的是，他們的爸媽把這些孩子送到幼兒園的目的就是改掉那些所謂的壞毛病。
翠果問出了第三個問題：“你們想要改變自己嗎？”
這個問題對於小詭異們來說似乎很難回答，所有的小孩都沉默了很久。
唯獨隻有諾諾，皺著眉頭果斷的說道：“我不喜歡，我隻是愛動，感興趣的東西多，我不覺得自己是個壞孩子，幹嘛要改變？我討厭幼兒園。”
諾諾說完，其他的孩子們依舊是沉默的。
他們根本就不知道該怎麽回答這個問題。
喜歡幼兒園嗎？
還是討厭？
他們似乎沒有任何感覺。
即便是詭異，他們也還是沒有長大的小孩子，對於上學這件事情，根本沒有自己的喜惡，僅僅隻是因為爸爸媽媽說要送他去幼兒園，作為孩子就隻能被動接受。
而且每個小孩都是要上幼兒園的，你這樣他也這樣，所以這一切都是順理成章，跟個人想法沒有任何關係。
真的問他們是否喜歡幼兒園，就連他們自己也給不出一個準確的答案。
但遊戲是他們提出來的，更換成回答問題也是他們同意的。
老師都已經問出來了，無論如何，他們都必須要給出真實的答案。
終於有下一個小孩回答了，
“我應該是沒有那麽喜歡吧，我就是喜歡安靜的一個人呆著，不太喜歡吵鬧的環境而已。”
“我好像也不是很喜歡，我不懶，我隻是有點粗心，很容易忘記事情，但隻要提醒我了，我就會做。”
“我也沒那麽喜歡，大人們都說不要隨便跟陌生人說話，我也不喜歡和不認識的人講話，怎麽就不好了呢？”
小孩子們七嘴八舌的回答了問題，有一個站出來之後的小孩似乎都像是被打通了任督二脈一樣，都找到了自己的想法。
還剩最後一個提問的機會了。
“你們為什麽要改變自己？”
蕭然把事先準備好的問題問出了口。
這一次得到的是統一答案。
“如果不變好的話，就見不到爸爸媽媽了，我們想見爸爸媽媽，但必須要從幼兒園畢業才可以，不然就要一直在幼兒園學習。”
四個人的問題都是提前商量好的，他們在園長辦公室的時候就已經針對個人猜想製定出了遊戲之後的計劃。
每一個問題都有誘導性。
這些已經被半馴化的孩子，思想已經達到了高度統一。
如果不找出突破口，讓他們自己產生與眾不同，就根本無法完全了解小孩與學校的關係。
現在他們了解到了。
就是一開始所想的對立關係。
這些小朋友也是在被迫改造，他們內心深處是抗拒這種感覺的，但因為上麵有老師幼兒園以及爸爸媽媽的壓製，根本無暇思考內心深處的感覺。
對老師學校以及父母的逆來順受是天性，唯獨隻有諾諾，從頭到尾還有個性。
洛無憂在走出教學樓之前，就已經想好了本次通關的方式。
他不想幫著學校訓話這些孩子們。
而是想反抗。
如果事情做到一半，本次通關的任務依舊沒有改變，也不過是一切回歸到原點。
任務難度肯定會加大，但到不了他們無法承受的地步。
之所以會冒進的選擇這樣的方式，可能也有想要彌補一下自己童年的感覺吧。
盡管這是詭異世界的副本，洛無憂還是會從心底裏厭惡這種教育孩子的方式。
被強行馴化的小詭異們就好像是他童年的粘貼複製版。
如果真的能反抗成功，讓這些小孩不再迷失，而是真正的做回自己，找回作為孩子的純真，他會感覺像是自己的小時候也反抗成功了一樣。
那種滿足感，不是言語能夠形容出來的。
“好了，今天的問題問完了，你們接下來可以想做自己想做的事情，老師們不會阻攔。”
蘇若特意在後半句咬字清晰，加重了重音。
瘋狂暗示他們可以隨心所欲。
按照計劃的第二步，該執行的就是打破規則。
而這一次打破規則的不應該是他們，而是這些小朋友。
作為老師，他們隻要做好自己份內的事情就可以。
規則裏麵沒有一條寫著，他們一定要讓小孩們聽話。
隻要他們自己做好規則裏所寫的事情，約束不了小孩，也不是他們的過錯。
不過代價就是他們的晚上的生活變得非常雞飛狗跳。
但這些小孩並沒有鬧得太過分。
他們真的就是在做自己喜歡做的事情。
要麽安靜的趴在書桌上，要麽去籃球看書，或者是三三兩兩的湊在一起聊天，完全把老師當成空氣。
比起之前像是在宣戰一樣不停的捉弄老師，這樣已經很好了。
晚上依舊一夜無夢。
第二天醒過來的時候，蘇若下意識查看了一下一卡通。
竟發現任務悄無聲息的發生了改變。
【任務目標已更改】
【團結一心，打破桎梏】
這一次的任務目標變得更抽象了。
團結一心，打破桎梏？
從字麵意思很好了解，並且和他們預期之中的差不了多少。
可團結誰的心，打破什麽樣的桎梏？這些竟然是半點提示都沒有。
本著不用白不用的原則，蘇若每隔二十四小時就會重新發動技能，查找規則的錯處。
出乎意料的是，這一次連規則都發生了改變。
表麵文字並沒有任何差別。
但之前一條都沒有標紅的規則，此時第三與第六條規則被標注上了紅色。
這證明這兩條規則在夜晚任務目標發生改變後，同時也發生了改變。
原本的真規則成了假規則。
副本還真是靈活多變。
【規則三：小朋友是最天真可愛的生物，他們怎麽會有壞心思呢？請無條件相信小朋友的話，他們是最純真善良的。】
【規則六：同事關係也是考評的一部分，請和同事保持友好的關係，盡量不要拒絕他們的請求。】
從開始執行任務到現在，他們都沒有見到同事，如果說現在的同事就是他們做任務的這幾個人，本來就是一起進來綁在一根繩上的螞蚱，想不保持友好的關係都不可能。
而現在這條規則竟然標紅了。
還有第三條規則，絕對相信小朋友。
也就是說現在的小朋友裏已經出現了不穩定因素，他們變得不再天真善良，又或者是其中一個不再那麽天真善良，作為老師，已經不能無條件的相信他們了。
把標紅的規則發到群裏，洛無憂查看隱藏規則的技能依舊沒有發揮任何作用。
但他也和蘇若一樣，保持著每隔二十四小時都會使用一次規則的習慣，如果以後能遇到一定會顯示。
洗漱完之後，和翠果走出宿舍，他們才感受到幼兒園發生的翻天覆地的變化。
學生變多了。
隔壁之前在他們看來，空**的宿舍竟然也住進了教師。
兩個打扮樸素，除了皮膚臉色不對以外，與常人沒有任何差別的幼師和他們打了聲招呼。
“早上好。”
蘇若兩人麵對這麽大的變化，多少還有點猝不及防，根本不知道該怎麽應對，隻能幹幹巴巴的回應。
但該做的工作還得做。
蘇若要帶著小朋友們去吃早餐，翠果也要先去教學樓那邊簽到。
這一次排隊的人明顯變多了。
學校裏他們之前看不到的老師和學生們，一夜之間突然出現。
生活老師也多出了兩個。
收拾完所有小孩的床鋪，出門就撞到了另外兩個老師。
“誒，蘇老師，你這麽快就收拾完了？”
蘇若看了一眼對方領口上的名字，微笑著點了點頭回應道：“是啊，吳老師，你那邊還沒有弄好？”
“哦，我這也早就弄好了，我帶的是大班的學生，這些孩子很聽話，早上起床會自己疊衣服和被子，根本不需要我操心，就是例行檢查收拾一下衛生就完事了，中班那邊的林老師也都弄好了，我隻是沒想到你帶的這個小班小孩都還不怎麽聽話，你竟然能收拾的這麽快。”
吳老師在說這番話的時候，臉上有些得意。
她似乎非常驕傲，自己帶出來的孩子們萬分懂事。
“不是很麻煩的事情，所以很快就弄好了，再過一會兒就該帶孩子們去吃午飯了，吳老師要不要一起？”
蘇若現在明顯對接觸詭異這件事情沒有那麽抗拒了，有些信息必須是要在與詭異接觸之後才能得到的，躲得遠遠的反而不利。
“行啊，一會兒我去樓上叫一下林老師，咱們三個一起去吧，對了今天下午體育課做遊戲，你跟著我們班級吧，咱們兩個班加在一起，帶孩子們玩丟手絹，這種遊戲人多好玩，人少了不好玩，我們班一共就十個學生，人太少了。”
【規則二：請做好份內的工作，如果有其他老師招呼你陪伴小朋友做遊戲，請不要拒絕，這也是你份內要做的。】
蘇若迅速從腦子裏掉出了這個已經背的滾瓜爛熟的規則。
盡管心裏非常不情願，但也還是點了點頭。
之前因為翠果的規則，兩個人一直是捆綁在一起的，所以這條規則對於他們來說基本就是無用規則，卻沒想到在這兒接收到了別的老師的邀請。
想不答應都不行。