第121章 月思群
當吳小憶醒來的時候，她用紅墨水筆在紙上寫著大大的3個字：“我是神”然後就把這張紙貼在了屏幕最顯眼的位置。
就在吳小憶的精神最振奮的時候，qq不失時機的響了起來。
“風哥說時間換到今天來說對吧”是聽雨發來的。
“什麽時間換到今天說？”
“他的課啊，今天不是講小說常用技巧嗎？”
“什麽課？”
“。。。。。。”
“我真的不知道”
“你不是他的學生嗎？”
“不是”
“這樣啊，我以為是呢，不好意思”
“你剛說的上課是什麽意思”
“是這樣的風燭心前輩因為大家都希望他能教一下寫作技巧什麽的免得以後多走冤枉路，他後來也答應了，所以專門開了一個群每過一段時間就給我們上個課”
“真的？這太好了！我能加這個群嗎？”
“這個……我不知道誒，等晚上風哥上線之後我問問。”
“嗯，好的，太謝謝了”
聽到風燭心竟然會給大家開課吳小憶沒來由的一陣興奮，寫書的技巧？哈哈。
對著屏幕吳小憶坐也不是站也不是，雖然不知道這個“等晚上前輩上線之後”是等多久，但是他的心情卻是激動不已
等她上完課，晚上回家的時候，電腦卻依然還是沒有動靜，她就先去吃了飯。
直到晚上19：40的時候，聽雨忽的又來了一條消息。
“他說可以讓你進來”
“是風燭心前輩？”
“嗯哪”
“哈哈哈，太棒了，群號多少？”
加了群號，吳小憶很快就聽到了係統群消息回複的聲音“月思群群主風燭心已通過你加群的請求”
找到那個安靜的群，然後帶著忐忑的心情點開了它。
“大家好，我是新來的”
哈哈，歡迎哪
歡迎歡迎，大家都出來歡迎
謝謝
唐唐，小憶就是那個提留白問題的神秘人哦
哈，就是她？嘿嘿，這個好。
什麽，留白的問題就是她問的，大家快出來啊，好好的審審這個人
哈哈，小憶你慘咯，我們的蘇大大要審你
這個，我。。。。5555
聽雨你別嚇壞人家，我們應該要愛護新人的，來小憶讓姐姐抱抱
呃。。。。
唐唐，等等，你怎麽見哪個美女都要抱抱的，我呢？你怎麽從來都不抱我的
嘿嘿，你自己都說是美女都抱的，你是美女不？
我，我哪裏就不美啦
哈哈
嗬嗬，不是美女沒事，人蘇子是才子
嘿嘿，風哥，你怎麽總是幫著蘇呢
哇，前輩冒頭了
哈哈，唐唐吃醋咯
別鬧了，別鬧了，把新來的都嚇到了
前輩，我看小憶是見你冒頭了緊張的不敢冒頭了
見我冒頭怎麽緊張了？小丫頭整天神神叨叨的。
人呢？
在，在，我在
嗯，我隻提醒你一句話，這是你自己要進來的啊，被他們欺負可不關我的事。
啊？
哈哈哈，得到默許了，大家可以欺負新人咯
唐唐，我讓你欺負行不？
你給我閃開，小憶，嘿嘿，多大啦
呃，還在讀大學
哇，大學生
聽雨妹妹，我可是博士生呢，你怎麽也不哇一下
嘿嘿，我們這不看學曆，蘇你那文憑我覺著9成9是假的
哈哈
55555欺負人呢
。。。。。。
哈哈哈，小憶啊，別怕哈，這裏姐姐會罩著你的，不用擔心，我們會好好疼你的
呃。。。。
嘿嘿，唐唐，人小憶交你手裏還有活路嘛？
你說啥？
呃，這個，那個，呃，沒啥，嗬嗬，小峰啊，唐姐姐會對你很好的，你們兩個多親近親近。
。。。。。。”
進群之前的緊張在遇到這幾個人之後完全的消失了，或者說是被嚇沒了，吳小憶此刻心裏想的是，“呃，我靠，這是啥地方，我以為進狼窩虎穴了呢。”
一旁的唐盈和蘇子還是在你一言我一語的說著，聽雨時不時的這裏說一句那裏說一句，而那個風燭心，神秘的風燭心卻在開始的時候冒頭之外就再也沒有開過口。不過一會兒的時間，群裏的聲音開始安靜了。
要8點了，你們可以停了。
停了停了，不和你鬧了，等等風哥要講課了呢
嗯嗯，我知道了，大家都別說了，等一會兒，都安靜，安靜，噓……
老師好，開始上課了
哈哈
嗬嗬
開始吧
老師請上座，開講！
老師是站著的
我們坐著
哈哈，那叫他站著
首先跟大家聲明：我知識有限，今天與大家在一起，隻是交流，我哪裏講錯了，你們指出來，或許有些問題，我也未必能回答的出來嗬嗬，因為本人能力有限
哈哈，風哥是擔心小憶又給你出難題吧
嘿嘿，唐唐，這話你怎麽給挑開了，給他留點麵子不是
好了好了，你們兩個，今天講的是懸置緊張法
嗯，繼續，大家別說了
一般可以分為2類
一是作品中某類人物心裏有‘數’，而讀者呢，卻被蒙在鼓裏
因為作者肯定知道，情節是怎麽發展的
但讀者還沒有往下看時，是不知道劇情是怎麽發展的
所以這樣的手法，可以讓讀者自己去判斷情節的進展
三國演義裏的
諸葛亮
草船借箭
他自己心裏早已預知天將有大霧
可在3天之內借到10萬支箭
但是讀者呢
是不知道的
讀者就知道了
隻不過在後來箭借到了
哦，原來是這樣的借來的
你想啊
在文中就交代好了
如果自己動手造箭的話3天10萬支箭是不可能完成的
但是他呢，卻誇海口說，能搞定
讀者在想，你用什麽方法去弄出這箭呢
這就是吸引讀者的閱讀yu望了
也是懸念
還有一種
是讀者對情節大部分已經知道了
而作品中的某些人卻被蒙在鼓裏
這也是一種懸念法
文中寫到
比如
我要殺聽雨
而聽雨呢不知道
唐唐是知道的
啊，前輩你要殺我？
哈哈
但是她告不告訴聽雨呢
我不告訴她
所以，讀者就要接著往下看
我到底有沒有傻掉聽雨
殺掉
別怕，是比喻
我手無殺雞之力，何以殺人？
大家記住以後我被人殺了，凶手就是風哥了
在長篇小說中運用這手法的話
可以設置很多個這樣的手法
你可以在不斷創作中設置一個懸念解開一個懸念再設置3個懸念再解開一個留2個
這樣可以在大包袱中藏小包袱
在大扣子中結上小扣子
一環扣一環
一個懸念接著一個懸念
把矛盾衝突推向一個總高氵朝
這樣的手法在古龍的小說比較常用
好了，說得差不多了，我們現在來討論一下到底殺不殺聽雨的問題
啊？風哥555
放心，我一定不會告訴她的
你還會做幫凶
哈，你啥時候這麽了解我了
……”
看樣子，今天講的東西是已經結束了，吳小憶對著風燭心的話看了很久，似乎的確有那麽一點意思，但是之前自己似乎沒怎麽注意過。看來自己要學的東西還是很多的。
吳小憶打開一份空的word文檔，把風燭心的話複製整理到了裏麵，然後開始嚐試著怎麽去以這個為基準構建幾個比較有意思的橋段。
一邊看著月思群裏的這幾個活寶，一邊想著故事的流程，吳小憶忽然間就哈哈大笑了起來，她喜歡這種感覺，非常的喜歡。