“嫂子，你是師範學院畢業的吧？正好我在天馬建了一所學校，工程已經完成一半多了，校長的人選還空缺。李大哥把你送來，還真是雪中送炭。嗬嗬！”
這所學校是專門為小玲建的，取名“紫玲學校”。英南這樣做的目的，一來是為了表達感謝蕭紫晴的拳拳相助之心，蕭紫晴將蕭伯達留給她自己巨大的資金投入到產業基地中去，英南對蕭紫晴這份情意無以言表，隻能用她名字中的一個“紫”字，讓蕭紫晴的名字在天馬永遠流傳。
第二個原因，也是最重要的原因。就是英南從幼兒園到小學、初中，又從高中一直到大學畢業，飽經十九年的國內學校教育，耳融目染之下，免不了對國內教育體製和理念上有些看法和想法。小玲又是蕭紫晴唯一的愛女，為小玲的前途著想，英南也必須為她創造一個良好的教育環境，甚至是接受最先進的教育教學的培養。所以英南準備自己建一所高標準的全日製寄宿學校，招聘一些高素質的年輕教師，讓他們盡量鄙棄國內不良教育教學理念的影響和束縛，去為孩子們打造一個全新的教育教學環境，讓孩子們健康高素質的發展。
因為工程還沒有徹底完成，英南還沒來得及考慮學校的領導班子問題。巧的是李忠的女朋友雪中送炭。專業對口，而且看樣子人也很精明能幹。雖然管理上肯定略顯稚嫩，但是這不是主要的問題。隻要自己將管理權完全交給她，相信以孔德慧的素質和能力，會很快上手，甚至於會比任何人都做的更好。因為年輕就是一個人最大的資本，年輕才有幹些事情的魄力和勇氣。世上無難事隻怕有心人。一個人一旦對某件事情認起真來，投入全部的精力去真抓實幹，任何困難和阻力都將隻是這個人成長的動力和經驗。
何況，學校目前正處於建設期，孔德慧還有充足的時間去四處取經拜佛。去蕪存真，邊學邊幹，這個校長職位對於經過四年專業訓練和具備三年教齡的孔德慧來說足夠了。
“怎麽樣？嫂子，有什麽顧慮麽？”英南看見孔德慧一臉的驚訝和不相信，愣在那裏不說話，笑嗬嗬地等著孔德慧的回答。
“你是我說讓我當一個私立學校的校長？真的？”
“恩。明天你就可以上任。學校的規模有多大，到時候你就知道了。嗬嗬！不過，我這可是私立學校，不能給你什麽政治身份和永久性的保障福利。嫂子會在意這些麽？”
孔德慧因為轉正的事情才辭職不幹，要是孔德慧答應自己的請求，隻能是作為天馬大地公司的一員，來出麵管理學校，英南給不了孔德慧轉正的機會和保證。要是孔德慧不能放棄對國辦教師身份鐵飯碗的追求，英南這話等於白說。人各有誌不能強求。那樣英南隻能給她另想辦法。
“這個學校的管理權和教育製度的製定上，是不是我能做一些主？”孔德慧明白校長這個身份所代表的意義，可是並不確定英南能對自己完全放手。任何一個年輕人對自己的未來都有夢想，身為教師出身的孔德慧更對教育深有感觸和幻想。能自己親自去管理一個學校，實施自己對教育教學的理念和方法，這個巨大的餡餅不由得讓她怦然心動。可是要是這個校長空有其名而無任何實權，英南隻是為了照顧李忠的麵子，給自己一個清閑的差事，白拿錢不幹活的空架子，她寧可不去當這個校長。
“嗬嗬，嫂子。原來是擔心我給你的校長隻是虛職呀！嫂子可有點小氣了啊！我實話告訴你嫂子，目前這個學校的正式員工就你一個人。招收教職工和各項規章製度的製定，甚至是學校基礎設施的建設等等所有的事情，都還沒有人去主持。完全徹底的白紙一張，等待你這個大畫家去揮毫作畫！嗬嗬！”
“好的，這個校長我當了！謝謝你。”孔德慧聽了英南的解釋，頓時興奮得有點坐不住了，連小臉都紅撲撲地，連忙答應下來。
“李大哥，你的意見呢？”孔德慧是李忠的女朋友，英南總得征求一下李忠的看法。
“小慧自己的事情自己做主吧！嘿嘿！”李忠表示服從領導，看著孔德慧興奮地表情心裏也是非常痛快。
“好。嫂子就這麽說定了。學校的工程早就在進行，你明天就可以上任了。從現在起，學校這一大攤子事情就全靠你了。公司除了基建所用資金之外，另外撥給你五百萬，用作先期周轉的資金。先把學校的管理層框架支起來，然後的事情你就看著辦吧！”
用人不疑疑人不用，向來是英南用人的準繩。孔德慧既然與李忠都準備那啥了，英南對孔德慧再不放心，也就顯得太小氣。學校一切事宜剛剛起步，英南計劃中的學校規模大和標準又高，給孔德慧五百萬恐怕也不夠用。但是支撐管理層和骨幹教師的招聘，以及孔德慧去考察學習學校管理等等初步的周轉應該沒什麽問題了。
英南見孔德慧感激地點了點頭，微微一笑接著說：“嫂子，目前國內教育體製的應試教育模式，對孩子們的成長和素質發展很不利。我們既然是私立學校，可以有所突破。對傳統教育要批判的繼承。這點我相信你比我的認識要深刻得多。至於如何發展咱們的學校，你可以先考慮一下，拿出一個具體的實施方案來。一切你就做主吧。不過，我隻想提兩條意見，為了孩子們，我們別怕花錢，該花的要錢，別心疼。另外一條，就是我希望咱們學校培養出來的孩子們，第一身體要健康，第二要有自己的誌向，最好是具備一些實現自己理想的基本素質。”
英南準備建的學校一直九年級，孩子們畢業的時候已經十四五歲，身體是革命的本錢，放在第一位根本沒必要解釋。讓孩子們從小立誌，去為自己的誌向而努力，為自己將來喜歡什麽行業，做什麽樣的人去學習，這是英南多年來對國內教育的一個期望和夢想。