擎天皓宸聽著這一連串的溜須拍馬，皺了皺眉，看了看星海興奮的絲毫沒有停頓的意思，當即揮手打斷，“星海！”。
突然被擎天皓宸打斷，星海不由得噎了一下，看了看擎天皓宸嚴肅的神情，眸光閃了下，貌似剛剛是有些太興奮激動了啊！“在！”，星海挺直了腰板行了個軍禮。
“盡快吸收這塊玄玉晶石！提升你的智能等級和能力，危機將至！”擎天皓宸很是鄭重的說道，語氣嚴肅而又凝重。
星海一頓，眸光也變得嚴肅凝重起來，再次對著擎天皓宸行了一個軍禮，“是！絕不辱使命！”。
擎天皓宸對著星海點了點頭，便轉身離開了。星海則當即捧著玄玉晶石前去吸收了，誠如擎天皓宸的所說的危機將至，他必須提高自己的能力！
一出空港，擎天皓宸便直接去了陽光學校。這個時間應該正好是陽光學校的學生們的實踐課時間。
作為陽光學校的熟人，擎天皓宸自然是直接就進入了，沒有得到一絲的阻攔。
在實驗田裏，雲昭寧正領著一群學生正在給已經成功成活的小柳靈樹整理枝條。衛玲和厲雲哲等等陽光學校的學生們把雲昭寧圍得嚴嚴實實的，而其他學校前來交流學習的生們則有些矜持的不好意思圍上來，因此站在稍後的地方，不過眼睛都看得很是仔細，也聽得很是認真。
在這些外校的交流生剛來的那天，古色古香的陽光學校可是讓這些交流生大吃了一驚。濃鬱的古樸氣息和文化氣息交融著撲麵而來，讓不少自詡為世家子弟的交流生都歎服不已！陽光學校建校時間很短，和他們的上千年曆史的學校自然是沒有可比性的，也正因為這沒有可比性，對於陽光學校，不少交流生內心的感覺就是那種財大氣粗的“暴發戶”的形象。
可是在來到東啟星，見到陽光學校的那一刻起，交流生們便知道自己自以為的東西完全是錯誤的！財大氣粗的“暴發戶”隻對了前麵四個字——財大氣粗！如此巍峨壯麗又不失典雅的宮殿建築群沒有雄厚的財力絕對建造不起來！至於暴發戶，看看這氣派的大門，看看這龍飛鳳舞一般的飛簷翹角，再看看這雕梁畫棟，無一不是精美絕倫，其中蘊含的文化氣息可謂是撲麵而來！這樣的地方要是被稱為暴發戶，那麽整個星際就沒有什麽底蘊濃厚的世家了！
在一番的學習和住宿安排後，交流生們開始了在陽光學校的學習生活。對於交流生們而言，陽光學校的一切都與他們平時的學習截然不同。
在他們各自的學校裏，早上吃完早飯後簡單的休息之後便是忙碌的知識學習，老師們一邊講述，他們便一邊理解並記憶。可是陽光學校不是。這裏的課堂在上課前要唱歌，唱完後老師進入了教室，要對老師行禮，老師回禮後，學生們坐下。本以為要正式開始上課了，老師們卻給他們每個人發下來了一張軟軟的手紙，直接給出了一個要求：“請同學們試著將這張手紙立起來！”。
交流生對於這個要求基本都是四個字：莫名其妙。手拿著軟軟的手紙，看了看，又薄又軟，輕輕一吹都能吹起來，放到那裏直接就塌成一團，軟趴趴的，這怎麽立起來啊！
一群小孩子拿著紙左看看右看看，都沒有可行的辦法，於是幾個人一組開始了討論。因為這是交流生們來陽光學校的第一節 課，學生們彼此還不是很熟悉，於是基本都是各自學校的學生們一個小組。
陽光學校這邊的幾個小組討論的熱火朝天，你一句我一句，哪怕是亂說也沒關係。本來矜持不已的交流生們在這樣氣氛的帶動下，也開始了你一言我一句的討論。
環視了一遍四周，教室的後麵有一個多功能飲水機。陽光學校的孩子們很快就眼睛一亮。衛玲和厲雲哲拿著杯子去倒了一杯水，然後直接將水灑在手紙上，本就柔軟輕薄的手紙立刻濕噠噠的黏在了桌子上。
交流生們自然是關注著陽光學校的這些學生的動作的。看到這些家夥直接把手紙給浸濕了，一個個有種莫名其妙的感覺！幹的手指都立不起來，更何況是是浸濕了的！在他們看來這浸濕紙張的方法絕對是不可取的！而後便不再關注陽光學校的學生們這邊了。
在十分鍾後，學生們開始展示自己的立起來的手紙。
交流生那邊想出來了好多的辦法，比如用凝固劑將手紙凝固而後立起來，但是沒有凝固劑；按照立體幾何構型將軟軟的手紙疊起來，從而立起來但是卻沒有材料無法實施，但是合適的幾何構型他們還沒計算出來；對紙張進行硬化處理，可是沒有相應的處理設備等等。總之方法一大堆，可是卻沒有一個展示出來的，因為要麽缺少試劑，要麽缺少時間，要麽缺少設備等等。
交流生們都講完了之後，便是陽光學校的幾個小組來展示了。對此交流生們沒有絲毫緊張的，因為在他們看來陽光學校的學生們也肯定立不起來。他們想了那麽多辦法都因為缺這個少那個無法實現，陽光學校這邊還用水浸濕了紙張，怎麽可能成功呢！
雖然交流生們一個都沒有實現的，可是那一個一個的辦法，說得非常的詳細，而且短短的時間裏就給出了如此多的辦法，交流生們的內心可是很是驕傲的！
衛玲他們組開始了展示。白色上麵隱隱結著冰霜的紙張放在衛玲的麵前，衛玲抬手將紙張拿了起來，在中間折了一道，而後放在桌子上，紙張直直的矗立在桌子上，讓交流生們大跌眼睛，居然實現了！
其實衛玲他們的做法很簡單，將進了水的濕手紙拿到了多功能飲水機那裏進行了冷凍處理，本來軟趴趴的濕手紙因為水的凝霜而變得硬邦邦起來，隻需要在中間折一下，便可以安穩的立起來。
衛玲他們之後，是厲雲哲他們組。本來這個將手紙浸濕而後冰凍的方法是他們一起想出來的，不過畢竟是兩個小組，因此厲雲哲他們換了方法。厲雲哲的桌上放著本來放在教室後麵的陳列架上的一個支架。
厲雲哲拿起紙張，直接將紙張掛在了那個支架上，紙張直直的立在桌上，當然也可以說是被支架牢牢的掛著垂在桌麵上。
這也可以！？交流生們瞪大了眼睛！這根本不是紙張自己立起來的啊！
而後陽光學校的方法還有用一根鐵絲將紙張串的立起來，有直接將紙張粘在書本上，書本裏了起來，紙張自然也立起來了。
等到最後陽陽和蘭蘭他們這一組的時候，所有人的目光都看了過來。陽陽和蘭蘭這組都是一般大的小豆丁。陽光學校的學生們是鼓勵的眼神，小弟弟小妹妹即便沒有想到辦法那也沒什麽，畢竟還那麽小啊！不過交流生的眼神就可以說是極其複雜，經過了陽光學校前麵幾組的展示，哪些方法雖然他們很不想認可，可是不得不說確實符合老師提出的要求。不過即便如此，他們也絕對不認為這群小豆丁也能想到立起紙張的辦法！
被這麽多人看著，蘭蘭和陽陽都有些不好意思了。蘭蘭推了推陽陽，意思讓陽陽展示，而陽陽則推了推蘭蘭，讓蘭蘭展示，兩人都很不好意思，因為他們的辦法真的很不好意思在大家麵前展示啊！
最後還是蘭蘭嘟了嘟嘴，上前了幾步，接下了展示的任務，丟臉就丟臉吧！反正她年紀小！誰都不會真的好意思笑她！
蘭蘭伸出小手，分別捏住紙張的兩邊，將紙張拉伸平，而後兩隻手上下放置，中間就是被拉伸的平平展展的垂直於地麵的立起來的紙張！
交流生們瞪圓了眼睛，嘴巴大張，下巴都快掉下來了！這……這也算是立起紙張的方法！？不過就是用手拿著紙張好吧！
陽光學校的學生們一呆，隨即一個個便是開心的鼓起了掌，“蘭蘭你們真棒！這方法絕對無可挑剔！”；“小弟弟小妹妹幹得好！這方法簡直是絕了啊！”；“厲害！厲害！”……
老師也笑嗬嗬的對著很是不好意思的蘭蘭等小豆丁豎起了大拇指！將紙張立起來，小豆丁們這個方法絕對是最最簡潔明了的方法了！
不放心自己學校的學生們而在教室後麵聽課的其他學校的老師們一個個此時除了心中驚訝之外，一個個都不由的眉頭微皺的思索了起來。這一節課帶給了他們不少的感想。
他們學校的學生的方法雖然都能實現將紙張立起來，可是對比起陽光學校的學生們的辦法無疑複雜了很多。明明是簡單的要求，可是他們的學生卻將其複雜化了。
凝固劑、幾何構圖、硬化設備……或許陽光學校的學生們連這些是什麽都不知道，可是對於同樣的問題，他們教育出來的學生沒有完成，這是無可辯駁的事實！複雜問題簡單化這是很讓人欽佩，可是如果反過來把簡單問題複雜化了，那麽這就並不是什麽好事兒了！