文樂九七年，在香港回歸儀式上首次亮相，回到燕京遇到的一件私事，就是讓歐陽俊纏著去參加學校的家長會。原來，歐陽俊經文樂開發過的大腦，學習成績是非常好。他是今年考上高中，在離家不遠的學校上學。由於，歐陽俊非常的聰明，知道他們學校裏，拚得是父母的官階，不是看學生自己的表現。在初中三年，他父母花了不少的冤枉錢，說是老師給他們學生補課，買複習資料，實際是老師在撈錢。這次是高中頭一次家長會，他為了在學校少受老師的敲詐，堅決要文樂去參加他學校的家長會。

文樂聽到孩子的話，知道歐陽石和胡玉婷，曾送了些玉器和服裝給初中的老師。他壓下心中的怒火，擺出了中將的陣式，帶著警衛隊去了學校，參加了家長會。當時，這所高中裏的學生，70%以上的學生家長，都是中央各部委的工作人員，在平民家長麵前，傲慢架子十足，看到上級領導出現，又擺出一付奴才的嘴臉，極為獻媚，實在是讓人惡心。馬炳彪明白文樂的意思後，自然是擺出了大架式，讓人不敢靠近。

由於，參加家長會的時間，距香港回歸才過去三個月，許多人對回歸儀式上的文樂，都留有深刻的印象。當文樂帶著歐陽俊出現在教室裏，馬炳彪帶人就清出了一角，讓文樂和歐陽俊入坐，他帶著二個警衛站在文樂的背後。因為馬炳彪是大校軍銜，給文樂中將任警衛，這個架式就大了。所以，許多家長和老師，就想來和文樂套近乎，無奈地都讓警衛給擋在三步之外。文樂是悠閑地坐在教室裏，用讀心術看這些家長和老師的心思。

文樂的到來，驚動了校領導，連帶著又驚動了教委和區委領導，都連忙跑來，想結識文樂這位神秘的人物。文樂隻是跟他們握了握手，讀過他們的想法後，應付了幾句，就以自己工作原因，不方便在家接待老師到訪為由，拒絕這些人想順杆子往上爬。家長會結束後，學校校長不解地問領導，說文樂是中將，不用太重視吧。誰知，這些官場老油子，立即點出年齡、官階、香港交接儀式上的坐位，任誰都不敢小視了。

歐陽俊這個借勢舉動，讓他在校三年，都沒人敢收他這費、那費，校方從他這裏問文樂的事時，總是被他以保密為由拒絕回答。弄得校方對他是毫無辦法，隻要他不胡鬧，也就事事隨他的意了。同學們都被各自家長告誡，要與歐陽俊處好關係，千萬不要得罪他。這種人的背景太大，就是教育部的部長來參加會議，也擺不出這麽大的陣勢。

而文樂正是通過這次家長會，從家長、老師、小官僚身上得知了教育界的歪風很甚，他才堅決反對和抵製教育產業化。並積極建言獻策，幸好任勁風采納了他的建議，製止了時任教育部長的吳慶三等人，全麵推行教育產業化。文樂借機把梅玉瀅安排進學校，當教育部長進行培養。本來一切都安排有序，不想讓葉之韻給打亂了。在2007年任勁風卸任後，她將吳慶三推薦給了一號首長，並委任國務院副總理。

雖然吳慶三隻擔任了半年副總理，就因為私自帶國內外記者去冀平，泄漏冀平藥廠的秘密，而被秘密關押了起來。但是，他提撥重用了一批海歸人士中，大多數都是[***]團體和間諜人員。他們借機迅速在全國教育產業化，把本該教書育人的聖地，弄成了充滿銅臭味的自由市場。使得整個國家的教育界，都被他們弄得是一團糟，他們其用心是極為險惡，企圖用西式的教育，在中國培養出更多的“洋奴”來。

在那一段時間裏，學校裏麵最愛開家長會，其目的不是為了孩子的教育和成長，而是借此拉起一張關係網，利用各位學生家長的地位，為學校或是老師謀些不該謀的福利。在學校裏搞三、六、九等的家庭劃分，有的家長為了孩子是不惜大花冤枉錢，助長了學校裏的攀比之風，以致許多學校熱衷於搞校慶，把功夫全用在教學之外。有些老師為了撈錢，搞幾個學生回家補課，大收黑心錢，被人批評為“吸血螞蝗”，也不是沒有道理。

全國許多中、小學校，是每年六一、校慶二次廣發請貼，借著“六一”兒童之名，公開地向各單位索取紅包。再又借著校慶之名，邀請學校畢業出去的名人，回來進行助勢，又廣收一次紅包。甚至有的學校，在教師節也廣發請貼，借機收受紅包和物品，或是索要助學讚助等。如果把這些錢物，全用在提高教學設備，改善學生學習和生活環境上，也還能說的過去。可是，實事上70%以上的捐教款，不是當成教師的福利發放，就是被少數領導當成招待費用開支掉了，其真正的去向，也隻能是天知道。

學校變著花樣撈錢，教師同樣是毫不手軟，把學生家長們都當成了肉頭，宰上一刀是一刀。班主任有班主任的撈錢法，任課老師有任課老師的撈法，各有各的妙招，真可謂是“八仙過海，各顯神通”。別說與陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的思想相比，有少數教師的所有所為，已經到了令人發指的地步。他們根本就不配“教師”這個稱呼，甚至是比街上收保護費的小流氓，更讓人覺得厭惡和痛恨。許多實例就發生在我們的身邊，大家稍微注意，並不難發現。

例一：08年某地小縣一所小學，四年級一班學生王良，11歲，其父為縣委辦副主任兼賓館總經理，其母為工行副行長。王良的爺爺和外公，也是該縣小有名氣的官吏。王良出生在這樣的家庭，可以說是衣食無憂，自小也是嬌生慣養。其班主任G老師，是一個40歲左右的女姓教師，在接過這個班後，立即對班上的同學進行情況摸底。在得知王良的家庭情況後，把他當成了重點關照的對象。