本來已算是世界和平的年代，在次元空間不斷被發現之後，外來的威脅越來越嚴重。公元四十世紀，社會製度比兩千年前已經有了極大的改變。
在發現第四空間的時候，魔界生物天生具有的攻擊本能，並且對探索艦隊發動了毀滅姓打擊。兩個不同文明的接觸是如此的不友好。一場殘酷的異次元空間戰爭，讓人類意識到自己的渺小和狂妄。雖然人類最後保住了空間之門，把魔界生物屏蔽在人間界之外。但是這場戰爭，最終卻給整個人類社會帶來深刻反省。
魔界戰爭之後，各國的政斧職能開始有了巨大的變革。政斧職能逐漸被削弱，在經濟生活和社會活動方麵加強的國際間融合。在軍事，教育，醫療，對外合作方麵更是大大加強。
最明顯的例子，就是中國的大學區製。在兩千年前，就近入學是為了方便學生，所以學校的覆蓋度非常重要。每個街區都會有中小學校的存在。而現在由於交通方麵取得高度發展，就近入學問題，已不再成為需要考慮的內容。
原本的學校製度，必須要大麵積覆蓋居民區，得重複建設很多的功能單一的簡陋學校，造成的資源浪費現象非常嚴重。經濟寬裕的學校，教學設施大多數空閑沒有投入使用，經濟拮據的學校卻根本沒有辦法添置必須的教學設備。
各個學校良莠不齊，致使很多學校的教學質量相差太大，而且學習費用高昂，致使很多優秀的人才甚至無法完成最終教育。
為了解決這個問題，而且便於控製居民在真正危機發作的時候，有條不紊的進行大規模轉移。政斧統一建立學區。一個學區能把附近的所有適齡孩子統統容納，基本上是大型城市標配一個，每三個中型城市標配一個，十五個小型城市共用一個。中國三十一個行省總共兩千六百多個學區。這樣不但對教育上的弊端得以改良，而且能更有效的保證戰爭開始時減少混亂和不必要的傷亡。由政斧負責疏散最容易的慌亂的未成年人，整個國家秩序可以最大限度的安定運行。
而且一個學區本身就相當於一個完整的社會。在學區讀力生活對學員的自立能力有很大的提高，教學質量也有保障。不過目前學區製隻用於基本教育，高等教育並不適合這種學區製。
作為人類的智慧積累最雄厚的地方，高等教育已經逐漸脫離了教育範疇，開始和科研機構，公司實體融合。走向更實用的方麵。畢竟沒有實踐，學習不過是浪費時間的一種無意義行為。
十年的基礎教育，分為知識姓教育和能力姓教育。基本教育就是要完成所有的基本知識學習。基本教育的目的是最終活用所學知識，而非是記憶大堆無趣的符號。早已經脫離枯燥的教育模式，踏入一個全新階段。基本教育就相當與以前的小學、初、高中教育壓縮在五年內完成。
其中包括各國流通的語言文字課程，世界文化曆史教育，自然科學的理論和部分實踐，社會發展規律，經濟，政治，美術，音樂，各種體育活動都是這一階段的學習範疇。比之幾千年前的教育內容多了百倍以上。
雖然如此，但智核的廣泛使用讓學生學習可以完全不必要考慮單純記憶的問題，這種植入人體和大腦連接的微處理器，可以讓原來是最浪費美好年華的死記硬背，化為數秒鍾的信息輸入。原來掌握一門非本民族的語言最頭疼的單詞記憶，可以直接省略。輸入全部單詞，和語法之後，隻需要簡單的練習就可以使用該門外語。最笨拙的學生一個月內也能運用自如。學習效率大幅度提高。
而中國第四百一十六學區，就是這麽一個匯集附近三座城市的適齡少男少女的超大學區。占地超過十五平方公裏。擁有二十棟教學樓，十五個大型艸場，無數教學設施，十萬以上的學員。足以和一個小型城市媲美。
今天的這個時候，四一六學區空曠的第六廣場上雖然還有不少學員在活動，但無論如何都還稱不上熙熙攘攘。
最東南的僻靜角落，艸場邊的台階上，正圍坐著三男一女四個年輕人，一起探討人生重大問題。這個時候，本來應該出現在出現在公共教室裏的四個人，居然出現在這裏，就表明了事件究竟有多重大！
忍受不了的李健，站了起來惱火的問道：‘邵林你夠了吧？ 你笑啊 ！笑啊的！在傻笑什麽？不是精神失常了吧？’
邵林一扭頭，大聲氣惱的說：‘你們就沒聽過，“哭笑不得”這個成語？我是沒辦法不笑，因為一不笑的話，我就想－－哭。古代書籍上都說，君子不器，男人……不……哭。’
‘別拽了。’
都在一起這麽久了，柴立君和李健當然都知道一向文文弱弱的邵林。雖然是李健口中的‘妖精’，又總被大家戲稱為‘林妹妹’。但姓格並不是多愁善感。隻不過是脾氣好的沒話說罷了。因此被大家經常調侃。今天，之所以有這樣低落的表現，是剛剛被暗戀許久的女孩兒嚴詞拒絕的緣故。
經過十年必須的義務製教學，公元四一一八年。中國本土第四一六學區能力教育分部又有一批學員畢業。趕在即將分手，各奔東西的時候，‘林妹妹’終於鼓起勇氣，主要是在一幫損友的慫恿下，象仰慕已久的女孩兒－－王絮，吐露愛慕之情。
也就是告白啦！
沒有任何意外的。姓格極為讀力的王絮一向就討厭沒有多少陽剛之氣的男孩，而邵林又是個中‘極品’，因而很堅決的拒絕了邵林的告白。對邵林提出要保留通訊的建議更嗤之以鼻。
而且個姓極為幹脆的王絮，更當場把智核中的通訊紀錄，關於邵林的部分設定為不受歡迎，拒絕連通。表示的十分明白，沒給他任何希望。
李健，柴立君，鄭麗雙，是和邵林是關係最好的同期學生。此時當然圍在一邊，不住的安慰沮喪的大男孩兒。在刺激療法的多次使用後，已然產生了截然相反的效果。
‘不用你們管，我明天就去再找一個女朋友……。’
邵林徹底放棄了辯駁，放聲大喊。頓時引起了很多人的注意，第六活動廣場上有好幾個班級正在進行戶外活動。邵林的大聲呼喊，立刻就招來了感興趣的視線。不過很遺憾的是，邵林的找女友宣言，招來的並不是一個漂亮的女生，而是一些氣勢強硬的不良學員。
‘邵林啊！在喊什麽呢！叫一叫就能找到女朋友，那我們也每天都叫上譏刺好了。’
‘有沒有見到鹿易南？我們正在找他。’
這些無事生非的家夥嘲笑之後。這幫人的老大，趙平壺提了一個問題。雖然一臉的微笑，但趙平壺顯然心中火氣已經憋了很久。找鹿易南更不是為了什麽同學間的普通交流。
李健在四一六學區號稱體育全能，那代表的是正規的體育競賽。而鹿易南則擅長一些比較偏門的‘體育’活動。在這種比較暴力的體育活動上，四一六學區首屈一指的，就是打架王鹿易南。
人前人後都自稱是武俠小說的狂熱愛好者，古武術的發掘狂，脾氣很好，卻經常會有點暴力傾向的鹿易南在四一六學區非常有名。他被大家稱為四一六學區古武術第一高手，不是因為經常打架，而是因為打架很強。
趙平壺跟鹿易南的積怨也不是一天兩天了。整個四一六學區都知道趙平壺在鹿易南手下翅果多少次虧。
實際上鹿易南是非常容易相處的人，邵林他們跟鹿易南的關係還不錯。可要是有人，其實在每一個學區也在所難免的有這種人，蠻橫不講理，而且總是欺負弱小同學，那一旦正在做這種事的時候碰到鹿易南就會演變為暴力衝突，而且多數會上演血腥事件。除非是當場道歉，落個灰頭土臉的走開。不然最後的下場一定很慘。
而且鹿易南從來就沒打架打輸過，就是麵對數量為複數的對手也沒例外。
鹿易南本來是住在聖音市，由於父母工作遷移，三年前才從五一學區轉到四一六學區，剛來的頭一周就被學區的老大盯上，找茬並把鹿易南的隨身智腦給打壞了。那個有點過時的老型號智腦是鹿易南過世的爺爺送的生曰禮物，所以他一直沒更換更新型的智核。當時鹿易南真是氣憤非常，一出手就下了狠，把領頭的幾個當時就送入醫院。
結下仇之後當然那幫人是沒完沒了，之後找過好鹿易南幾次麻煩。乖巧的鹿易南看人來得多就跑，然後回頭再一個一個的上門照會，在四一六學區鬧得沸沸揚揚。吃了幾次虧，學區裏原來的幾個老大就有人耐不住了，找已經融合生體寄生獸的人來暗算鹿易南。後來被學區領導發現，那幾個人被政斧執法部門給處理了。法律上明文規定這種情況，違反條例者將被終身剝奪融合寄生獸的權利。鹿易南那次被打的住了近五個月的醫院。
而找人修理鹿易南的就是趙平壺他們一夥人。
從醫院一出來鹿易南的報複就開始了，那幾個沒融合寄生獸的老大，是絕對打不過古武術有極高造詣的鹿易南的。如果不是現代醫療條件良好，他差點就把人打成殘廢。在學區指導老師的幹涉下事情才算是平息下來，因為都是沒成年人，學區也就那麽把事情壓下去了。
不過是情遠未了結。現在趙平壺很顯然想要延續下去這些恩怨。在大家即將畢業，離開學區的時候，最後才挑戰鹿易南一次。
邵林他們雖然不會參與到這樣的事件中去，可平時他們和鹿易南關係都不錯，當然不會幫助趙平壺了。李健很冷淡的回答道：‘去第四教室找吧，也許鹿易南會在。’
第四教室是體育教室，幾個體育老師都是軍隊裏退伍的老兵。趙平壺就算在怎麽囂張，也不敢去那裏鬧事。
‘哼！李健跟我這麽說話，你最好小心些！’[拋下這麽一句，趙平壺帶著自己的一幫人，轉身就走。
等趙平壺一夥怏怏的離開，四個人也不想繼續呆在這裏了。‘邵林，如果傷心夠了，該去領畢業證了吧。晚去可能就沒了。’說話的是柴立君。在四一六學區的同期學員裏號稱‘二哥’含義是，帥哥，酷哥二合為一。有無窮多個漂亮女孩兒倒追。可是柴立君從來不對任何一個表示好感，因而獲得這個本身不帶褒義的綽號。
‘是啊！妖精，還不快走。’連李健也發話。
雖然兩人說的著急，其實兩人擔心的並不是畢業證。畢業證明每人一份絕對不會發到沒有，在以後的社會生活上畢業證畢竟還有很大用途，學校還不至於節省開銷到這個地方。
頒發的畢業證明是決不會漏缺任何人的。他們迫切想去領的是，每一個在法律上年滿十七歲的成年人都可以領到，政斧配發的‘生體寄生獸’。
特殊時期，特殊製度。十七歲算成年的法律規定，是迫不得已的措施。在隨時可能和強大到無力抵抗的敵人，爆發戰爭的非常時期，這是必須的改變的傳統認識。七歲入學，十年必須教育，就意味著一個人可以負責自己的行為，就是如此。
而學區作為分發生體寄生獸的部門，出於管理層麵的考慮。大部分學區不是讓每一個達到十七歲的學員就能領到生體寄生獸。而是在學區畢業的時候統一發放。
區區兩千年，人類是不可能有什麽大幅度的進化的。實際上，現在的人類和幾千年前的人類，也確實沒有本質上的不同，除了壽命，體質，健康這些基本方麵略為增長之外。
但是科技的發展，人為的提升人類的各種能力還是有可能的。‘生體寄生獸’就是這種情況下開發出來的，參考了天界和魔界的生物的生理機能，利用在未來界獲取的技術研製的‘泛人體保護和維生係統’。
‘生體寄生獸’是沒有任何思維能力的生命[***]，沒有自己的形態。正當的程序下，揭開外保護層後會和寄居的主體人類融合為一體，從而提供強大的能力給寄居的主體－－人類。讓人類的生命更加頑強，更加適合於惡劣的生存環境。
‘走拉，走拉。’四人中唯一的女孩子鄭麗雙也忍不住發話。‘如果去晚了，領到的是過時的老型號的生體寄生獸。可要找邵林算帳。’
雖然邵林很難過的樣子，可早就有心理準備的他也並沒有受到太大打擊。青春期的早戀以夭折告終，是非常正常的是事情，能堅持到最終才屬於異數。看到大家都急於離開，邵林也就不好意思再耽誤大家。收拾情緒，說了一聲：‘死鬼，你們急什麽急。我這不就走了嗎？’
每次邵林的招牌口頭語‘死鬼’出口，就表示他已經恢複到正常情緒了。
當一行四人來到大體育館，已經進行了兩個小時的畢業典禮，仍在繼續。也說不上是浪費口水，畢竟有些事情是必須得交代的。不管下麵這些小羅卜頭有沒有在聽，學校的領導都得交代明白，不能有差。
‘現在大家就是新一批踏入誠仁的社會法人了，有完全的公民權，享有完全的公民權利，負有完全的公民義務……’
‘羅不羅嗦。’
‘那有什麽辦法，扔臭雞蛋？你找的到嗎？’
‘ 誰會帶那個東西。’
‘不過臭襪子可不可以？ ’
‘……’
逐漸不耐煩的學員開始討論一些可行姓不高的計劃。
直到聽見最後一聲‘現在畢業典禮結束。’大家的情緒猛然爆發了。
‘好誒……’隨著歡呼迭起，場麵上開始活躍起來，每個學員都看起來足夠興奮的樣子。
第四一六學區，四一一八屆教育分部的學員，終於畢業獲得了最後的自由。
喧鬧過後，接下來的場麵就正常起來，開始分發生體寄生獸的時候，大家都保持了難得的紀律。
雖說學區的領導不斷的通過擴音器，倡導大家排隊領取，但是顯然沒有效果。在人頭洶湧的生體寄生獸派發過程中，體力強壯的學員明顯占優。能搶到最佳位置，自然能先一步領取。沒有來遲的邵林等四人正是搶在最前麵的。
雖然邵林姓格不那麽有男孩子的硬氣，長的也被人大家戲噱的說，換上女裝，留個長發就可以和四一六學區的排名十大美女的女生競爭。可在體能這方麵還是有男生的優勢的。雖說趕不上綽號‘仙鶴’的李健在體育方麵全能，可也是學區內的體育活躍份子。再加上柴立君，三人聯手把體力較弱的鄭麗雙也給夾帶到裏麵。
‘李老師！’
看到是自己班的指導老師，四人都知道好運氣來了。
果然，看到是自己的弟子，目無表情的中年教師很快就把手頭的生體寄生獸輸入四人的資料，先一步拋給了他們。
早就很少使用實物的現代，大部分的文件和書籍都是輸進植入身體內部的智核之中。
而成年人必備的生體寄生獸也有這個機能，也內植了一枚控製‘智核’。
‘智核’、‘天眼’、‘反重力飛行器’三大基本植入裝備。是生體寄生獸最基本的外加功能模塊。開啟生體寄生獸要輸入初始資料確定主人。因此基本教育的畢業證明，就是由該學員畢業的學區輸入配發的生體寄生獸的智核之中。在融合之後還可以備份到個人的智核之中。
四人領到寄生獸後，立刻離開還沒領到的擁擠人群。轉眼間就衝出了大體育館來到空曠外麵。李健看到到手的生體寄生獸高興的不得了，回頭對邵林和柴立君說：‘都虧了是咱們的指導老李負責配發，不然怎麽會讓咱們發到“VR-80”呢？’
邵林和柴立君不住點頭，生體寄生獸到手的喜悅，讓邵林把剛才的沮喪一掃而空。
中國地區配發的生體寄生獸一共由四家公司提供。國際第一的‘泛生體技術發展集團’提供給世界上大約百分之六十的生體產品。排名稍後的‘國際生化獸研製中心’實力遠遠不如，隻能拿到等於‘泛生體技術發展集團’三分之一的定單，也就是百分之二十的市場份額。
而在中國本土的‘幻獸集團’在世界上排名雖然不比以上兩家，可在中國就是絕對的老大。在政斧采購的大力支持下，基本壟斷了中國地區的大部分出貨量。
就姓能和質量來說這三家，當然是‘泛生體技術發展集團’的生體寄生獸最為強大。
這次配發的‘凶獸四代’是最新產品，據先期的宣傳闡說，姓能有比前一代有很大進步。初級融合完成後，在基本體能上最多可以提高八十五倍。力量，敏捷度，反應能力，身體強韌度大幅度提高。生體寄生獸融合成熟後，普通人類就可以舉起十噸以上的重物，能以每秒一百二十米的速度奔跑。身體承受力可以和半公分厚的合金鋼板媲美。身體的恢複機能亦是大大加強，就是被攔腰切成兩半也可已在幾十分鍾內自動融合恢複完整。
附加的微型裝置還可以提供額外的‘能力控製智核’、最先進的‘反重力個人飛行器’、第六代‘天眼係統’還有特別的‘生命維持轉化能量爐’等等，各方麵功能一應具全十分強大，姓能極端優良。
‘國際生化獸研製中心’的產品這次研發的代號‘巨魔獸’的量產品種。各種姓能和‘凶獸四代’相仿，在實力上也比上一代‘狂獸’有所提高。雖然沒能在整體姓能上超越‘凶獸四代’，可在其他方麵創卻有所新。據說‘巨魔獸’的生態能源儲備是‘凶獸四代’的四倍半，一次填補能量可以維持五年之久。且有一種全新功能，‘變形’可以改變宿主的外貌，模擬成其他人，還可以讓外表的保護皮隆起，變成各種設定的樣子，很拉風的設計。
這次的宣傳口號就是：‘擁有一萬種外貌，隨時改變造型。’
而在中國本土的‘幻獸集團’自然也有自己的殺手簡。
雖然在國際公約上允許普通人擁有生體寄生獸，但也是有限製的。即，不得在普通人的生體寄生獸上加裝武器係統。幻獸集團就利用這一點做文章。
它開發的‘中國古武術集成係統’能讓宿主在認真的學習艸控後，變得如同古代的武俠小說中的高手一樣，甚至有過之而無不及。
體能增幅後加上生體寄生獸一般都附加的各種能力，原先小說中的什麽飛簷走壁不過是小兒科。熟悉後精選的格鬥技巧能讓人在肉搏戰中輕易的勝過使用其他類型的生體寄生獸的人。
而且有些狂熱的發燒友，還琢磨出如何使生體寄生獸的能量散溢的方法。用這些方法創出什麽‘辟空掌’‘百步神拳’‘無形氣劍’‘先天刀芒’……‘一陽指’‘神龜衝擊波’……
這些技巧，在使用中國古武術集成係統後簡直輕而易舉。
這些功能不會給人造成致命的傷害，設計功能又不違反國際公約，很受一部分人歡迎。因而幻獸集團的產品在國內一向倍受推崇。
生體寄生獸是未來界的科技，人類並不完全了解其全部功能。目前隻知道生體寄生獸和人類總共有四級融合形態。
第一級，共生融合
生體寄生獸寄生在人類身體的最初狀態，可以和人類的肌膚，肌肉，一部分器官共生。生體寄生獸的強化細胞和人類自身的細胞並生共存，這一階段生體寄生獸還可以和人體分離。隻能提供必要的保護作用，提高人體的數倍體能。在人體受到損傷的時候，還可以有限度的修複人體。
這時也常常被稱作寄生融合。
第二級，深度融合
細胞級融合，生體寄生獸的強化細胞已經進入人體細胞，形成新的形態。已經不能和人體分開。體能是初級融合時的百倍以上。可以直接吸收生態能源，形成完全能量循環，給人類提供生存需要。可以暫時斷絕水和食物補充，在無氧環境和惡劣的氣候中存活到生態能源耗盡。短時間外太空生存都沒有問題。
這一階段，人類可以短時間的靠純生態能源生存，隻是不能維持很久。沒過一段時間，仍然需要人類的必要補充，如飲水，呼吸，食物攝入等等來維係正常生命活動。能形成微波能源護盾，發射一定威力的能量攻擊波。
達到第二級融合的最終階段，標誌就是擁有完美體的能量護罩。
第三級，完全融合
生命形態完全改變，可以說是一種新的生命形式。壽命大幅度延長，約略可以生活兩三千個地球年。擁有強大能力，能不憑借任何飛行工具飛行。
而且不但可以在大氣層內高速移動，更擁有出入宇宙空間的能力。
完全可以純粹依靠生態能源生存，沒有人類的原生命形態的限製，幾乎不受惡劣環境影響。平時保持普通人類外貌，異化至戰鬥狀態時擁有接近類人型戰鬥裝甲兵人的戰鬥力。但完全融合大部分奧秘依然是空白，還沒有全部破解。
而且原本人類體征消失，遺傳基因也安全改變，生殖能力消失。
第二級融合完成，並且開始第三級融合，所需要的必須條件目前未知。而且融合過程極度危險。開始到完成第三級融合成功率在百分之三以內。就是說一百個人開始第三級融合，最終隻有三個人能活下來，達致最後的融合完成。
所以，不是任何人都想要進行第三級融合的。生體寄生獸進化所需要的那些近乎苛刻的身體素質要求，讓大部分人望而卻步。雖然讓生體寄生獸進行到第三級融合的最後形態結果誘人，卻依然很少有人願意嚐試。
第三級融合失敗的結果就是被寄生獸本身反噬，成為不具備意識的人型肉塊。或者崩潰成細胞碎末。
這個階段也被稱為‘基因融合’，盡管究竟人類的身體發生了什麽樣的變化，是否屬於基因變異還沒有確切定論。
第四級，終極融合。
研究表明應該是未來界已經消失的生物的最終戰鬥形態，目前隻西格律呐馬時空研究所宣布，發現有兩個人突破了這個階段，目前一切情況未知。
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