童新冷笑一聲：“哼，你以為做什麽事情都能輕鬆如願？生活從來都不是你想怎樣就怎樣。你這樣遇到點困難就退縮，能有什麽出息？”

葉梓萱的淚水在眼眶裏打轉，但依然倔強地回道：“我就是沒出息，行了吧！”

這時，韓俊凱趕忙說道：“老師，梓萱她隻是一時衝動，您別生氣。梓萱，你也別這麽說了，咱們既然來了，就好好完成體驗。”

童新深吸一口氣，壓下心中的怒火：“韓俊凱，你不用替她說話。葉梓萱，你自己願意就好，沒人會為你的人生買單。”

說完，童新轉身離開了。

韓俊凱看著葉梓萱的樣子，也懶得說了，連老師都說不通，他說了還能起效果？別開玩笑了。

他無奈地搖搖頭，轉身準備回值班室。葉梓萱見狀，心裏一慌，喊道：“韓俊凱，你也不管我了嗎？”

韓俊凱停下腳步，回過頭，神色複雜地看著她：“梓萱，不是我不管你，是你一直這樣任性，根本聽不進去勸。老師說得對，沒人能為你的人生負責，隻有你自己能改變自己。”

葉梓萱咬著嘴唇，沉默了片刻，然後低聲說：“我知道我錯了，俊凱，你別走，幫幫我。”

韓俊凱笑了，“老師的話你都不聽，我說的有用嗎，還有你的事兒，還是自己負責吧，不然出了事兒，還要我來擔責，你不是小孩子了，葉梓萱。”

陸簡州這邊帶著大家去了古裝劇場，學習，夏夢琪和周悅瑤很認真，陸簡州也很用心地和他們說了古裝劇裏比較重要的東西。

“同學們，古裝劇最關鍵的是要理解那個時代的文化和禮儀。”陸簡州認真地講解著，“從服飾的細節，到人物的言行舉止，都要符合當時的背景。”

夏夢琪邊聽邊點頭，還不時在筆記本上記錄著。

周悅瑤則目不轉睛地盯著陸簡州，生怕錯過任何一個要點。

陸簡州接著說：“還有，古裝劇的台詞往往比較文縐縐，需要你們有一定的文學功底和理解能力。”

這時，有同學問道：“老師，那怎麽才能把握好古裝劇的角色情感呢？”

陸簡州微微一笑，回答道：“這就要你們設身處地去感受，想象自己身處那個時代，麵臨同樣的情境，會有怎樣的情感波動。”

陸簡州想到什麽，就說：“古裝劇裏，還有一個比較重要的是儀態。”

“你們看，古人走路、站立、坐姿都有嚴格的規範。”陸簡州邊說邊親自示範，“走路要輕盈穩健，站立要挺直脊梁，坐姿要端莊優雅。這些細節能夠很好地展現人物的身份和性格。”

同學們紛紛模仿起來，陸簡州在一旁耐心地糾正著大家的動作。

“而且，不同身份的人物，儀態也有所不同。比如，帝王要有威嚴之氣，大家閨秀要有矜持之態，江湖俠客要有灑脫之感。”陸簡州繼續講解著。

想到一部清宮戲被群嘲的厲害，他還是提醒了一下。

“你們別以為儀態不重要，在古裝劇裏，尤其是清宮劇，更是尤為重要。”

“古代是把禮儀刻進骨子的時代，隻要是豪門世家，儀態是不會差的。”

陸簡州接著說道，“你們想想，要是一個大家閨秀走路歪歪扭扭，坐姿東倒西歪，那觀眾能不出戲嗎？所以，我們在表演古裝劇的時候，一定要把這些細節做到位。”

夏夢琪深有感觸地說：“老師，我明白了，儀態不僅僅是外在的表現，更是內在氣質的體現。”

陸簡州滿意地點點頭：“對，夏夢琪說得很好。而且，你們還要注意表情的管理。古人可不像我們現代人這麽表情豐富，他們往往會更加含蓄和內斂。”

周悅瑤問道：“老師，那我們怎麽去把握這種含蓄和內斂的表情呢？”

陸簡州思索了一下回答道：“這就需要你們去研究古代的畫作、詩詞，從中感受古人的情感表達方式。同時，在表演的時候，要學會控製自己的麵部肌肉，不要過於誇張。”

這時，又有同學提出：“老師，那古代不同朝代的禮儀和儀態是不是也有區別呢？”

陸簡州笑了笑說：“這是肯定的。比如唐朝比較開放大氣，宋朝就相對更加文雅精致。所以，在接到具體的古裝劇角色時，一定要了解清楚對應的朝代背景。”

他說：“不管是什麽戲都要認真地對待，就算是不好的戲，演好了，那也是本事。”

“同學們，別總是挑劇本，覺得這不好那不好。每一個角色，每一部戲，都有它的價值和挑戰。”

陸簡州目光堅定地看著大家，“哪怕是一個小配角，一場簡單的戲，隻要你們用心去演繹，都能展現出你們的專業和才華。”

夏夢琪點頭說道：“老師，我懂了，無論戲份多少，都要全力以赴。”

陸簡州接著說：“有時候，那些看似不好的戲，反而能激發你們更多的創造力和表演潛力。通過你們的努力，說不定能把一部不被看好的戲演得出彩，這才是真正的能力。”

周悅瑤若有所思地說：“老師，那這是不是意味著我們要更加注重對角色的深入理解和塑造？”

陸簡州讚許地看著她：“沒錯，周悅瑤。隻有深入理解角色，才能在各種情況下都能演繹得恰到好處。”

這時，有同學問道：“老師，那如果遇到和自己理念不合的劇本，該怎麽辦呢？”

陸簡州回答道：“先別急於否定，試著從不同的角度去思考，也許能發現其中的閃光點。如果實在無法接受，也要尊重自己的內心，但要記住，每一次選擇都要慎重。”

“還有，我們演戲的本質是服務於觀眾，演戲也是要考慮觀眾的感受，雖然說不能一味的跟著別人的走，但是觀眾的一些建議一定要聽。”

“老師，那要怎麽判斷哪些建議是有價值的，哪些是不合理的呢？”夏夢琪提出了疑問。