兒童閱讀的世界Ⅰ：早期閱讀的心理機製研究

語言、文字在大腦中是如何加工的？適用於所有閱讀形式的理論模型真的存在嗎？中文、英文的認知加工過程是-樣的嗎？不同年齡的孩子，認知加工的速度、深度、廣度是一樣的嗎？本書從心理語言學的角度，回答了關於早期閱讀心理加工機製的諸多問題;係統介紹了與兒童早期閱讀相關的理論模型、影響因素以及閱讀障礙兒童的追蹤研究;匯集了全球多個國家與地區權威學者，首次集中呈現了有關中文閱讀的心理語言學研究成果。