第五十三章 你真是好人啊

(ps:這一章是補昨天的更新,昨晚喝大了,回來後就神誌不清,不過總算還記得給大家發個單章,發了單章就去睡了,一覺睡到下午一點多,睡醒後又喝了兩杯咖啡才算醒酒,更新開始了,再給大家說聲抱歉,然後咱繼續去碼字。)

“老郭,這道題怎麽做?給我講講。”

清源市無數人被一場冷血殘暴的屠殺嚇得屁滾尿流,大量人都在最短時間內收拾家當逃出了清源,但害的這些人逃竄的元凶,這時候卻正坐在教室內認真學習,學習中,同學張航遞著卷子過來,指著試卷上一道大題就小聲開口。

現在已經又是周一晚上,兩三天前的周末小測驗試卷也發了下來,郭正陽的成績比起那次模擬考試又有了一定的進步,不過這次進步幅度並不大,四科總分加起來才漲了二十分左右,總分五百一十多,平均下來每科不過四五分的增長幅度,拿數學來說,他全市統一的模擬考試考了91分,這次隻考了95,郭正陽自己也知道這是他遇到了瓶頸。

學習上還有瓶頸?

這似乎是有的。

以前他學習太差,腦子裏幾乎沒有任何知識,隻要去學了就會容納新知識,成績就可以提升,比如他之前一個多月的分數一直在進步。

但這種容納並不能做到無限製容納,等他腦海裏學來的知識積累到了一定的量,就會處於一種學了新知識忘了舊的,或者舊知識記憶混亂,模糊不清。答題的時候明明記得這道題好像會做,但做著做著卻不敢肯定,總懷疑自己記錯了什麽,對舊知識不敢肯定,結果導致原本會的題目最後卻做錯了。

這時候他就算一路挺近,繼續不斷去學習新知識,學過的也會越忘越多,然後總分數還會是在以前的水準波動,沒辦法做到像以前那樣不斷提升。

這個,應該就是學習上的瓶頸。

而這嚴格說來也不算瓶頸,隻能說他現在也隻是普通人,並不是過目不忘,所以郭正陽知道現在要想繼續讓自己的分數段向前挺進,就必須暫緩學新知識的速度,要停一停,先把學會的東西一邊邊複習,複習的滾瓜爛熟之後,確保那些學過的九成都不會忘記,才能再去學新東西。

所以他在拿到這次的試卷後並沒有急著去學新知識,而是在把以前所有試卷都拿出來,在梳理著已經學會的舊知識。

而在張航遞來試卷時,郭正陽才突然笑著道,“你不會又是三分鍾熱度吧?”

自己這個同桌每次考試發下試卷後,總是會被自己的分數刺激一下,受刺激後也會學一學,但這種學習總是堅持不了多久,少則幾節課,多則一兩天就重新歸於懶散,搞到現在郭正陽都懶得替他講題什麽的。

“哥,這次真不是,哎,你別問那麽多了,幫我講講唄。”張航一聽卻臉色微變,想說什麽似乎又懶得去說,最後更是頗不耐煩的瞪了郭正陽一眼。

意思很明顯,你這小子怎麽這麽煩啊,讓你講個題都那麽唧唧歪歪。

郭正陽也無語,但還是接過試卷就看了起來。

講就講吧,畢竟他朋友不多,張航算是唯一的一個了,哪怕重生之後他和張航之間也不算多熟悉,但一個多月同坐在一張課桌下,處的久了,加上上一世的記憶,交情自然也就有了。

看了一遍試題,郭正陽又在腦海中梳理了做題的脈絡步驟,而後就把卷子放在張航麵前小聲講解。

就是講著講著,張航一雙眼越瞪越大,明顯滿臉茫然,根本聽不懂。

郭正陽頓時一拍腦門,這哥們基礎太差,自己提到一些基礎的定理什麽的,他壓根沒印象,這還怎麽講?無奈中郭正陽又耐心的找出課本,把解這道題需要的各種定理知識給張航圈起來,讓他複習一遍後才又重新講解。

張航卻依舊是學著前麵忘了後麵,幾經對比才總算把這道題大致學會。

這學會後,一道題就差不多用了二十分鍾,很簡單的一道題,如果郭正陽自己來做,幾分鍾搞定,給張航講解硬是花了四五倍的時間,結果這小子還是半通半不通,搞得郭正陽也很是哭笑不得。

“嘿嘿,你再來看看這道題。”不過好不容易弄明白一點後,張航卻又很快指著另一道題尋求幫助,搞得郭正陽雖然無語,但還是耐心幫他尋找答案。

一堂課匆匆過去,兩個人一直在課堂上竊竊私語,聲音不大不小,就像是蚊蟲嗡鳴,搞得附近一些同學都頻頻回頭側目,不過那些回頭的在搞清楚兩人是在學習而不是閑談,也就不怎麽上心了。

等下課後張航又活躍的跑了出去,郭正陽則坐在座位上細細回味起了之前的一節課,回味後他才詫異的發現,通過一節課講解,張航到底記住多少東西他不清楚,但他自己卻對講出去的那些東西記憶的更深刻了許多,主要是那麽簡單的東西,他都要一遍遍給張航解說,過程裏不管是覺得好玩還是好笑,也都等於他自己複習了好幾遍。

甚至這種複習效果比他自己硬啃課本都要更好,在替別人講解的時候,是兩個人在互動,雖然互動效果不怎麽樣,但也比他一個人死記硬背更生動些。

“這麽說幫別人講題,也是個複習的方式。”

眼前微微一亮,郭正陽還真覺得找到了一個更好的複習方法,雖然這方法比自己死記硬背效率慢,一節課他才講了兩道題,比起自己複習時慢了好幾倍,但這兩題的內容他卻記得更深刻清晰。

不過郭正陽很快就又搖頭失笑起來,他清楚這個同桌經常都是三分鍾熱度,估計這次也差不多,要不了幾節課說不定就又沒興趣學習了,他想靠這個方式來複習,恐怕也行不通。

但在隨後的時間裏,郭正陽卻發現他竟然看錯了,這一次張航一直認真學習了兩三天,有不懂的就問郭正陽,搞得這些天不少時間郭正陽一天裏有一半時間都在幫他補課。

但他自己對這情況倒也喜聞樂見,幫張航講解各種題目時,他自己也的確是在一遍遍溫習著舊知識,把那些東西掌握的更牢固了,而且比他硬啃課本去複習效果好得多,雖然幫張航補課效率慢,比他自己直接複習慢了幾倍,但那記憶卻更深刻。

一天24個小時,郭正陽睡覺占一個小時,還有一兩個小時放鬆大腦,吃飯等等,剩下二十一個小時左右的時間,十個小時左右是幫張航複習,這互動式複習效率慢歸慢,但郭正陽畢竟還有十個小時在自己複習,雙向發展下,加起來還是遠比他自己硬啃課本好很多。

“哥們,你真是好人啊,不枉咱高中幾年這麽掏心掏肺對你。”三天後,又是一節晚自習結束,放學的時候張航才突然拍了下郭正陽肩頭,很感慨的開口。

“你怎麽了?這次竟然堅持了三天?”郭正陽古怪一笑,張航這才嘿嘿笑道,“還不是因為小敏,這些天找她去玩,她經常說沒空,要複習,還經常找她班裏一個男生問東問西,我看不過說她幾句,結果她甩來一句找你幫忙你也幫不上啊,蛋疼,你說,以後放學了我能不能把小敏也叫過來啊,她有啥不懂的,可以問咱自己人啊,天天和她班那個男生在一起,我總覺得不靠譜啊。我本來是想著自己學學,學會了再幫她,但現在發現學起來太慢也太難了,還不如直接找你幫忙。”

郭正陽頓時無語,無語的看看張航,這事,答應還是不答應?

想了想,郭正陽還是答應了下來。就是答應之後他自己心下也覺得怪怪的,好像自己在好學生的道路上真的越走越遠了,現在不止學習進步經常受老師表揚,成了好學生典型,難道以後還要再貼個樂於助人的標簽麽?

不過這事,還真的可以幹。

因為他已經發現這種雙向複習的效果要比自己單獨死記硬背好很多,那幫張航也是幫他自己。

好學生?那就好學生吧。