居必七的門口隊伍依舊排著，不過沒有甩到大街上，比前段時間看起來舒服多了。

需要排長隊的人，進到了原來布帛店鋪的後麵，原來布帛店後麵的地方被下丘村買下。

裏長說買就買，錢的問題，依舊溢價百分之五十。

後麵不是鄰街的鋪子，是幾戶尋常過日子的人家，他們有院子能種菜。

現在賣的話，院子裏的菜也被下丘村買下，算一季的所有菜的收入價錢。

於是他們兩天的時間就搬走了，又多拿了十五貫錢，說好的，三天內早一天給十五貫。

要不是東西實在太多了，一天他們就能搬走，其實他們就是沒想開。

早一天給十五貫，不好搬的東西值不值十五貫？不值的話扔給下丘村就行了。

換成朱聞天的話，他房契一簽，當天就把重要的東西裝箱子裏麵，雇輛車，把鍋碗瓢盆一堆，走了，四十五貫拿來。

或者花兩貫錢，找人搬，一個時辰全弄車上去，到外麵再找新的地方。

“憨憨，五百二十五個學子考核完畢，四月初一把他們派出去，還有兩天，孩子們怎麽辦。”

坐在前麵的樓上，裏長看著隊伍不甩到街道上，滿意的時候與學子們一樣發愁。

朱聞天小聲說：“好辦，科舉停了，上元縣和江寧縣的官學照常開。

先留一百個原來的學子在圖書館，把兩個縣的官學安排進來。

在哪學不是學？在圖書館裏書多，並且提供食宿，關鍵能夠天天領悟聖上題字的精神。

叫之前的學子帶一帶他們，不要小瞧沒考上的學子，他們現在也是秀才。

考過鄉試是舉人，再過殿試是進士，比官學一般的生員強多了，他們那裏最好也不過是秀才。”

朱聞天對此早有安排，人手保證夠，不止生員在，還有官學講課的人。

相信他們看到了孩子們整理的小故事，會很高興。

裏長點下頭：“倒是可行，不然人手不足，雇外麵的人來帶孩子，他們又不識字。”

裏長把現在的情況當成辦學堂，由於科舉停止，大的孩子要跟家人幹力所能及的活兒。

隻有小一些的孩子才放在圖書館，正好教他們。

等更小的孩子學會了，家裏的大孩子顯然也想學，再跟他們的家人說說，把大孩子送來。

“裏長，選一部分願意學醫的孩子，孩子中不僅僅有男娃兒，亦有女娃兒。

再找太醫院的太醫或醫博士教導，學習慢的讓他們慢慢學，表現出天賦的，重點照顧。

將來咱們大明就會有很多醫生，包括女醫生，處理起婦科疾病要比男醫生方便。”

朱聞天借此機會，把醫學搬上來，孩子們學，需要很長時間才能給人看病。

不學的話，永遠沒有，現在廣撒網，找到好苗子，說不定能快點出師。

應天府的人口多，生病的也就多，為醫生提供了更多練手的機會。

裏長繼續點頭同意，隨後轉身下樓，找人做飯，等中午的時候送到東華門，與太子商談。

到中午，大家過去，朱標一到，裏長提出來此事，朱標痛快地答應下來。

不就是把兩個官學暫時挪到圖書館嘛！人家供吃供住的，還有很多書，方便。

至於培養醫生，更沒有問題，現在宮中就缺女醫。

如果元朝的時候就有很多女醫，現在宮中還用愁嗎？新的女醫，哪怕要學十年，十年後就有一群人可用。

……

第二天，兩個縣接到通知，一輛輛馬車同時趕到，給官學搬家。

大家也沒有拒絕的權力，隻能茫然地上馬車，然後一路來到圖書館。

“此地好，王樹，又見麵了。”上元縣的官學距離近，馬車主要用來拉書。

生員們自己帶著行李，跟車走過來，即便如此，有人也熱得一身汗，顯然總不鍛煉身體的緣故。

說話的是方教喻，方主簿的兄長，曾與王樹見過麵，之後王樹也不去官學，始終在這邊跟孩子們學一學。

另外四個訓導也認識王樹，王樹請吃的飯，在對麵的福華樓。

“方教喻，往後能在近前聽你的教導了。”王樹過來幫方教喻拎對方手上的籃子。

“裏麵有好硯台，莫給摔了。”方教喻放手，提醒一句。

他打量著王樹，跟那時見時變得不同了，沒有了唯唯諾諾的模樣，整個人顯得平和。

而且臉上始終帶著笑容，透露出一種自信。

“不能的，我先給你拿到屋子裏去。”王樹抓得很緊。

“一起去，其他人跟上，把東西放好，再看書。”方教喻向後招呼一聲。

生員們一個個的十分高興，他們對圖書館不陌生，他們會跑來借書看。

官學有書，不過每一種的數量少，別人借去了，其他人便沒有。

自從圖書館開起來，大家紛紛到此借閱，又不花錢，每一種書一堆，感覺借不完。

眼看有一個書架上的書都被借去，結果圖書館的人又推來一車書往上擺。

後來知道丹青圖書館有整個大明唯一的一套銅活字，銅活字印出來的書，感覺更清晰。

家中有弟弟妹妹的生員還會幫著弟弟妹妹們借看圖識字，自己回家的時候也教一教。

現在得知到這邊還管食宿，不用每天回家，家遠的人自然開心。

平時在圖書館，每一旬休沐的時候回去一趟。

生員們先放東西，再洗洗手才打算找書看，他們怕把書弄髒了。

“哥！”一個孩子的聲音傳來，好幾個生員回頭看，其中有一個到孩子麵前：“布布，你怎麽在這？”

“爹前天接個活兒，從這邊走，就把我給帶來，讓我在這等著，等他幹完活回來接我。

我娘也忙，在家帶妹妹，還要種菜，怕我瞎跑。

哥你來借書啊？這裏的兄長有學問，這兩天教我三字經呢！講故事。”

小孩子仰著臉與兄長匯報家中情況，又提到他在這裏學習。

“以後我在這，明天休沐，我把你帶回家，再帶回來，你跟他們好好學。”

當兄長的人得回家一趟，跟母親說，他還不知道父親找活兒出門了。

同時支持弟弟在這裏與別人學，比自己教得好，人家至少是個秀才。