蒙古國的使臣雖然用的詞語得當，語氣也很平和，但是話裏話外在場的所有人都能明白他的意思。
再加上剛剛平定了北方，這些北方的民族雖然不敢再次交戰，但是對於大明朝還是心有不甘。
“我大明朝禮儀之邦，此次宴會以和為貴，怎麽會與爾等較量這些東西，在皇上麵前武刀弄槍成何體統？”
在場大明朝的大臣已經有人出麵反對。
蒙古國得幾位勇士行禮，隻見一個個蒙古勇士人高馬大，要比普通的成年男子還要更加壯實。
在與蒙古騎兵交戰的戰場上都沒有看到這些勇士，看來這一次蒙古使臣前來是有所準備。
在這樣的場麵上提出這交戰的條件，如果大明朝不答應下來的話，恐怕是有損國威。
“隻是友誼的較量，這也是我們可汗的意思，不如就在此處擺一個擂台，全當遊戲，以一對一的形式來和大明朝的勇士進行單挑。”
隻見朱元璋看著蒙古國的使臣沒有要答應的意思，蒙古國的使臣繼續說道。
“而且這一次的較量為了不弄傷對方，一對一的較量，前提下是不使用任何武器，完全用肉搏的形式，這是蒙古特有的摔跤也是增進友誼的一種方式。”
一對一的肉搏，而且還不使用任何武器。
這蒙古國使臣提出來的條件明顯是讓大明朝難堪，以漢人的體型怎麽樣能比得過這幾位精挑細選的勇士。
如果是用武器還能有勝算，就算是訓練有素的錦因為，也全部都是使用武器，這樣的貼身肉搏，任由誰上誰都會敗下陣來。
現在這個時候是左右為難，答應下來也不是，不答應下來也不是。
“這蒙古國的使臣不是明顯的想要咱們大明朝難堪，那麽看來這一次來者不善。”
“上一次用先進的武器還有聯係其他的部落，把對方打的落花流水，可能現在心裏麵還有怨恨，不過現在要趕緊想一個解決辦法才行。”
林遙對於這方麵的事情不算是很了解，隻能是仔細的觀察場麵上的形勢。
在場的大明朝大臣也知道蒙古使臣的意圖為了維護大明朝的顏麵，隻能是一直用言語進行推脫。
尤其是身為丞相的胡惟庸，更是在這個時候衝在前麵。
林遙覺得，這個時候才是整個朝廷最團結的時候。
幾乎所有的大臣都要為了大明朝的顏麵而想辦法。
再觀察場上的這幾個蒙古來的勇士，一個個膀大腰圓，林遙想著以他這樣的小孩子身體，一拳就能撂倒十個。
“看來這一次大明朝不願意答應這一次比試是明顯不願意與蒙古部落交好，白費了可汗的一番苦心，專門從部落裏麵挑選了幾位勇士，千裏迢迢而來。”
“我看這個大明是沒有人敢出來應戰吧，這論身體方麵就是不如咱們蒙古，隻能在戰鬥之中使用各種技巧取勝。”
其中的一個蒙古國的勇士說道。
“難不成大明朝這麽多的將軍在場，就沒有一個人敢接下這樣的挑戰？看來我們的可汗還真的是高看了大明朝，這一次派過來的五名勇士，依我看隻要派一個人就能足夠。”
朱元璋聽了這話頓時勃然大怒。
在場的武將們聽到了如此羞辱，也是在心中氣惱，可是任憑自己的武功再高，也是在有武器的情況之下。
沒有訓練過專門的肉搏技巧，若是對上這些肉搏的勇士，還真的是沒有勝算可言。
藍玉對上朱元璋的目光，也知道朱元璋的意思，現在在場上數他的資曆最大。
要是說派上武將上場的話，也應該是由他先打個頭陣。
不過他現在年歲已高，一把老骨頭對上這些二十多歲的青年，不用武器的話真的沒有辦法。
於是也隻好羞愧的低下頭，就不再和朱元璋有任何的目光接觸。
朱元璋也明白藍玉的意思，他也知道年歲大了之後身不由己，盡管是想為國家經曆，也沒有那份能力。
於是隻好拍著桌子說道。
“既然蒙古部落，不願意與咱交好，那就再次下戰術，咱倒要看看是你們的身體素質好，還是咱們這一邊的武器更加厲害。”
“本次是抱著交好的目的來，大明朝如果是害怕的話，也不用你這個為借口，隻是一場友誼的較量，輸了贏了又有何妨？”
朱元璋已經說出了這句話，給了蒙古使臣兩個選擇，要麽是放棄在這裏進行挑戰的這個念頭，要麽就是在戰場上真刀真槍地再次交戰。
沒想到這蒙古的使臣就是不依不饒，不放棄這個念頭，還真的是一個倔脾氣。
按照蒙古使臣現在所說的話的意思，大致可以理解為，大明朝是因為害怕，所以才不敢應戰，隻會拿這些武器來使花招。
“我們大明可以派人來應戰，敢問是不是隻有這個不用武器一個條件？”
林遙突然在自己的席位上站了起來。
“沒錯，我們蒙古的使臣一對一的肉搏是完全不使用任何武器。本次起來的一共有五名勇士，讓我們來見識見識大明朝的實力夠不夠，把這五名有是全部都打敗。”
“你們五個人可以以擂台的形式輪流上，我們這一邊隻需要一個人就可以對付得了你們五個人。”
聽了林遙這麽說，全場嘩然，在場一些明朝的大臣開始交頭接耳，都懷疑林遙說的這個能不能實現。
“聽說錦衣衛裏麵有武功高強的，但是從來都沒有聽說有這樣身形高大可以進行肉搏的錦衣衛。”
“這孩子不愧是個孩子，這可是有關乎大明朝的國威，怎麽可如此草率的就答應了這件事情。”
“唉，現在隻能看看皇上的決定。”
……
這些其他國家的使臣都在看熱鬧一般看著站起來的林遙，不知道大明朝是不是能夠派出人來應戰。
反倒是大明朝自己的大臣，對於這件事情不是非常的看好。
除了一臉擔憂的神情之外就是話裏話外對於這件事情的質疑。
“當真如此？那我們倒要好好領教領教了，敢問皇上這個小孩子說的話究竟做不做數？別因為隻是一個孩子說的話就不作數。”