經曆了重生的安然閑著沒事的時候會非常無聊想，八卦和炒作的力量是無窮的，傳來傳去，炒來炒去，把江傑雲這個潔癖份子給變成了一攤奇臭無比的臭狗屎，臭到什麽程度呢？?
嗯，基本可以稱為“臭不可聞”的地步，他一邁進學校的大門，幾乎所有的學生都會紛紛奔逃走避，知道的是怕惹到這位傳說中殺人放火，無惡不作的家夥，不知道的還以為某人身上有什麽讓人避之不及，生怕離得近了些就被傳染了什麽異味一樣?
照安然看，真是比“頂風臭十裏”還甚。?
可是拋開各種傳聞不提，靜下心，仔細的想上一想，江傑雲這攤臭狗屎平時除了每天加班加點的逃課逃學，把學校裏的上到校長下到班主任連同各科的老師都一一氣了個遍之外，好象還真找不出什麽別的讓人側目的劣跡來。?
沒有仗勢欺人，沒有攔路搶錢，沒有打罵同學事實上，除了她、吳澤榮和周芳華之外，安然懷疑江傑雲甚至都沒跟班裏的同學說過超過十句的話。沒有聚眾生事，沒有打架鬥毆……?
與安然見過的其他真材實材的壞學生以及校霸相比，江傑雲這攤傳說中的“臭狗屎”幾乎潔白無辜到如同一朵白蓮花。?
安然有時會懷疑，他們的看似糊裏糊塗的老校長和和氣隨便到有幾分馬虎的班主任楊仲明其實對江傑雲的事並不是像他們所表現出來的那樣憤怒，否則他們的那些不作為的原因就無從解釋得起。?
她甚至想，是不是這三個人在背後達成了什麽協議或是默契。?
而老校長的糊裏糊塗和楊仲明的馬裏馬虎是不是都是一種瞪著眼睛裝糊塗，不是真糊塗，而是難得糊塗？?
看來多年以後，江傑雲即便是成了本市的首號頭財主，依然不忘過年過節的提著好酒和禮物上門去看望初中的班主任楊仲明，背後的原因也並不隻是尊師重道那表麵的理由吧？?
隻可憐那真真正正的奮鬥在不良少年第一線的各位混球孩子們盡管勤勤懇懇，努力奮鬥，堅持不懈的做著各種壞人壞事，其名氣的響亮度和其事跡的流傳範圍卻怎麽都無法跟僅僅逃逃課，動動嘴皮子的江傑雲相比，被他遙遙的甩在身後好幾條街不止。?
這便是流言和炒作的結果。?
那麽，這些流言又是什麽人放出來的？?
這些事的背後到底是什麽人在炒作？?
安然覺得僅僅隻憑學生們中間閑著無聊的口耳相傳絕不會到如今這種程度?
流言就是這樣的一種有保質期的東西，必須新鮮，火熱才會讓人樂於口口相傳，一旦不再新鮮，冷卻了熱度，大家轉眼便失去了熱情，把它丟到腦後，忘了個一幹二淨。?
可關於江傑雲的傳聞卻始終是曆久彌新，永遠的新鮮。?
沒有人在背後人為的不斷製造，不斷傳播，不斷推動，不斷炒作……隻怕那些初聽著有鼻子有眼，細一想完全不靠譜的流言早就被大家忘了個一幹二淨，畢竟江傑雲每天出現在學校的時間有限，與同學們的接觸有限，幹出的劣跡其實又貧乏得很。?
天下的事，絕大多數都是無利不起早。?
那麽，那些傳播製造炒作流言的人又想從中獲得什麽樣的效果和利益呢？?
這裏麵有沒有江傑雲本人的功勞呢？?
以他的機靈勁隻怕在流言傳出的第一時間便會做到心裏有數，如果想阻止澄清，安然相信，對於他來說，並不會是什麽難事，看看如今他在自家老爸老媽心目中那牢不可破的小綿羊乖乖寶的形象就可見他的演技之高超，想在全校師生麵前裝一裝優等生神馬的還不是手到擒來，小菜一碟？?
那麽如今這麽一副臭狗屎樣，就是他樂意的。?
安然左想右想，一開始她是以為他這樣做是可以無所顧忌的逃課，但是再想想，以他的成績和手腕，想在與老師們搞好關係的情況下，獲得這些特權真是再容易不過的事了。?
可他卻沒有。?
而是對那些流言和炒作起碼選擇默認。?
他這麽做，又是為什麽呢？?
想借此達到什麽樣的效果和目的呢？?
安然有些好奇。?
卻從未問出口過。?
正如對江傑雲，薑成卓和趙真旭的家庭以及生活背景，她也不是完全不好奇，不想知道一樣。?
既然他們不主動去說，自然是有他們的原因吧？?
隻是這些並不妨礙她沒事的時候，把這些事當成魔方之類的玩具，在心裏分析把玩一番沒辦法，腦袋不夠聰明，轉得慢，很多事過了好久，才能反應過來，哦，原來如此。?
笨人就隻能阿q地把轉腦筋當成自娛自樂的方式了，否則天天拿自己跟聰明人比，都得懊惱死尤其是在身邊還養著三隻十分聰明的吃貨的情況下，真是太刺激人了。?
就比如這會兒，班主任楊仲明再次發揮他那隨和到有些馬虎的好脾氣，把班裏分隊結組的事全都甩手丟給了正副兩名班以及生活委員，小老頭自己則坐在一旁和另一位老師有一句沒一句的閑聊。?
這種作法無疑是民主的，完全不同於其他班級班主任老師的鐵腕政策，完全的專政到底。?
可世間這事吧，總是有一利必有一弊。?
民主和專政也一樣。?
民主是好處是自由度大，但是自由度一大，這爭論也就多了，解決起問題來，別的不說，參與的各方先爭上一番再說，同時缺乏組織性，紀律性，在效率上就差了一些。?
而專政的好處在這會兒就體現了出來，老師說咋著就咋著，讓你們幾個結成一隊，就你們幾個就必須拴在一條繩上，抗議無效，不玩拉倒。如此一來，效率極高，一個個的調皮份子都跟鋸嘴葫蘆似的，全無二話，老師指哪兒，他們打哪兒。三言兩語的功夫，全部搞定，呼啦一下，就地解散，轉眼就走了個一幹二淨。?
再看他們一年五班這邊，班主任老師帶頭侃大山，侃完大山就把頭一低，曬著暖洋洋的五月陽光，打起盹來，一副萬事不掛心的愜意模樣。?
班主任老師一自在，三個“位高權重”，責任在肩的班幹部可就不自在了。?
班裏的同學一看老師那副完全民主自由的架勢，立馬興奮了，活躍了，熱情了，拉幫結黨，搶人入夥，七嘴八舌的圍著正副班長連同生活委員，爭先恐後的發表著自己的意見。?
三個女人等於一百隻鴨子。?
一群正當青春年少的少年少女該等於多少隻？?
某位算數不好的同學根本懶得動腦筋去換算，反正這幫人不爭出個結果來，他們是不可能解散自由活動的，安然幹脆找了個背蔭的地方，把以上的那番關於江傑雲的流言和炒作的想法拿出來琢磨揣測一番，想得告一段落，再看他們班那個打著盹的小老頭怎麽看怎麽像放鴨子的老大爺，一樣的自在，一樣的閑散，隻要鴨子們不跑丟，愛怎麽叫喚就怎麽叫喚，全當背景音樂了。?
這小老頭要是不長命百歲可真是天理難容。?
一群精力旺盛，滿身活力到無處發泄的混球學生們吵了半晌還沒吵出個結果了，楊仲明小老頭也不知道是一覺睡醒了，還是終於被這些小鴨子們吵得失去了耐心，掀開眼皮，在一片喧雜中，慢悠悠開了口，立刻讓剛剛還在呱呱呱叫得震天響的小鴨子們齊齊閉上了嘴巴。?
他說，“嗯，你們吵吧，反正有吵嘴的時間，就沒玩的時間，都站在這兒吵嘴，也挺好，我還省心。你們慢慢吵，我再睡一會兒。”?
看著四周一片安靜，楊仲明道，“咦，不吵啦，不吵了就趕緊分成小隊，各自活動去，別擱我耳朵邊上吵吵啦。”?
活音一落，剛才吵了半天還沒個結果的混球學生們立刻整齊有序，不爭不搶的向三名班幹部匯報了自己小隊的人員名單。不過三五分鍾的工夫，連報名，再報名單，最後站隊，就完成的立立整整，一絲不亂。?
楊仲明也不多說，直接一揮手，“玩去吧。”說完，把眼皮吧嗒一撂，又睡上了。?
剛剛還被同學們吵鬧得滿頭大汗的三名班幹部抹了一下頭上的汗，看向他們又打起瞌睡的楊老師的眼神都充滿了一種由衷的敬佩薑還是老的辣啊！這小老頭忒精了！?
安然偷偷一撇嘴，看吧，她就說他們楊老師這小老頭根本就是裝糊塗。能讓一個多年後成為本市頭號奸商的家夥年年乖乖的上門送禮的老師，決不僅僅隻是人品好，有師德那麽簡單。?
安然，周芳華和吳澤榮三個自然是一組，這是無可爭議的。?
論起對定安湖公園的熟悉程度來說，據稱與湖裏的青蛙蛤蟆已經達到相看兩厭程度的周芳華自然是排在了第一，安然次之，吳澤榮……他倒是來的次數也不少，不過，據他自己說，他那時每回來的時候，身上都帶一本書，邊走邊看，至於走過路過了哪些風景，他卻是一點都沒有印象的。