諾曼王國現有囊括的種族當中，最難以推廣的人，自然是菲爾蘭德人還有立陶宛人，前者是因為殺的太狠，後者是因為剛剛打完一仗，動完刀子再動嘴皮子，別人未必相信，也未必情願。但是，這些人推廣起來不行，有些家夥，就非常的樂意甚至是簡單。
尤為突出的，就是西斯拉夫人。
西斯拉夫人，嚴格地說，應該稱呼為西姆斯克人，這個種族，因為曆史的原因，使得他們原本的民族文字早就失傳，以至於如今使用的，是斯拉夫人的傳統文字，哪怕是記錄撰寫甚至是文告，都是地道的斯拉夫語言。
此時諾曼人推廣的，是一種稱呼為雅利安語係的語言，介乎於斯拉夫語和維京語。以愛沙尼亞語為例，實際口語化的時候，很難辨別出到底說在說愛沙尼亞語還是維京語，所以，為了更大範圍地囊括起來，馬老大一開始推廣的時候，就選擇了最有包容性的維京語，也就是偏向於維京語的雅利安語係。
而這個語係，被重新包裝，稱呼為諾曼語，實際上，並沒有什麽特別的地方，隻是新發明出來的詞匯，讓人有一種耳目一新的感覺罷了。
西斯拉夫人，也就是西姆斯克人的人口數量並不廣大，連一百萬都沒有，但是戰士數量卻有二十幾萬，這個數據，非常的高。比例失衡。實際上，西斯拉夫人大多數以打獵和傭兵為生，接任務才是他們能夠維係生存的原因，而與此同時，東部傭兵聯合會的衍生，也是從這個種族中走出來的。
之所以剛·科爾這個家夥能夠在北方大戰中大放異彩，然後成為強人引領**數十年，自有其背後龐大實力的緣故。
如今整個東部傭兵聯合會成為了羅琪兒·科爾的嫁妝，收入泰格·豪斯的囊中之後，也被肢解成幾大塊，隨同南下的大軍之中，其中有五萬人就是西斯拉夫人。
這些常年生活在西姆斯克地區的戰士，經常和斯拉夫人發生衝突，所以戰鬥欲望非常強，鬥誌也很高，調教三個月之後，形成的戰鬥力，竟然不比泰格·豪斯的麾下戰陣差，也確實表現了這個種族的強大生命力，能夠在這樣的大時代中屹立不倒，自然有其獨特之處。
要想興辦學校，在西姆斯克地區建立的學校，將近一百所。其中幼年啟蒙學校過半，因為無法將大量的人口集中在一起，蘇加卡內也不得不選擇分散的方法，稟報泰格·豪斯之後，馬老大也允許了他的做法。
畢竟，如果動作太明顯，未必能夠有什麽好的效果，說不定還會引起西斯拉夫人的反感，這樣就有些得不償失了。考量之下，也就有了新的打算。
招募的老師大多數都是退役軍人，這些人識字，並且懂一些知識，紀律性肯定沒有問題，並且有了本身的撫恤金之後，還能有一筆額外的收入，也樂得其成。一開始還生怕這些軍人因為紀律性太強而導致他們無法教好孩子，不過看上去這似乎是比行軍打仗還要難的事情，哪怕是這樣的紀律軍人，在受過一番教導培訓之後，真正去教導這些孩子的時候，也有些啼笑皆非。
那些頑劣的孩童根本就沒有把學堂當做神聖的地方，而是在那裏不停地折騰著殘疾的退役軍人，原本以為會有很多人熬不住，但是令人驚訝的是，兩個月之後，事情有了極大的改變。或許是感受到了這些冷冰冰軍人無言之下的溫暖，又或者是孩童們終究是對這樣的事情放棄了好奇，第一次，當學生們開口齊聲喊道：“老師，早上好。”
那些在戰場上斷臂失血的鐵血戰士從未流淚，但是這一刻，竟然落淚了。
當然，這樣的事情，確實是有些出乎人的意料。
但是不管怎麽說，施行點確實得到了異常非凡的效果。由阿基米德精心打造的教科書雖然不多，但是教導這些學生來說，湊活著對付一陣子，也算是不錯。不管怎麽說，總算是邁出去了第一步，西斯拉夫人一開始也覺得這種免費的教育不上白不上，也就沒有說什麽，久而久之，也對那些退役軍人老師表達著尊敬。
而每當孩子們驚喜萬分地回家向父母炫耀自己又學會的詞語時候，父母們也在那裏暗喜和高興，互相之間，又在比較著孩子們的天賦和聰明，而教導，也就順理成章了。
孩子們知道諾曼王國，知道泰格·豪斯王，知道國家的最北麵在冰海，最南麵在立陶宛地區，甚至知道各種風俗，但是，教科書中，隻字不提西斯拉夫人的過去和典故。哪怕是學生們問到，那些知道的老師們，也是搖頭說不知道。
潛移默化，需要的，就是時間。
誰也不知道泰格·豪斯的這個做法會有什麽樣的巨變，但是那些暗地裏想要搞風搞雨的家夥，都是嚇出了一身冷汗，但是，這是一個無解的方法。
接受教育，難道這不是好事兒嗎？誰還能煽動普通人，大吼道：喂，我們不要識字，我們要愚昧不要知識！
可能嗎？這根本就是不可能。
而更加誇張的是，在塔姆薩盧城中，泰格·豪斯的命令一下子簽署同意修建三座學校，分別是醫官、軍官以及行政官員。這三個學校的滿編人數極限，暫定為三萬人、一萬人、一萬五千人。
大量的人才經過推舉和選拔，從大量的人口中脫穎而出，數十萬人為了考上這新型的學校而努力，軍官學院被命名為猛虎學院，醫官學院名叫諾曼醫學院，行政官員學院則是叫做王國官署總院。
很多有些才華但是未必有機遇的人，都在這裏嚐試著，預計第一批的官員，將會在兩個月之內，倉促上任，但是不管怎麽說，泰格·豪斯的這個舉動，算是給那些可憐的普通人一個機會，這個機會，會讓他們擁有飛黃騰達的可能性，盡管，這樣做非常的困難。
畢竟，數十萬人挑選數十人甚至是十數人，實在是難之又難，隻有佼佼者，才有機會。
但是這種高端的學校，卻讓很多人十分的激動。商人、工人、碼頭從業者，都有著抱負和機會，那些懷才不遇的家夥，覺得這一天，就是為他們準備的。
以塔姆薩盧城內為例，埋沒在市井之間的高手和民間神秘高人，又何止是泰格·豪斯一人或者說是三人眾三人？多的是強悍手段的人物，可惜，他們並沒有泰格·豪斯那般的勇猛和運氣，誰也說不定如果扶持一下，他們就未必不是泰格·豪斯麾下的又一個十二軍團長。
……
“哈哈哈哈……這一切，顯然是走上了正規啊。盡管菲爾蘭德地區還是有些讓人不爽，但是不管怎麽說，加雷斯已經控製住了局麵，所有的一切，都需要金錢來穩固啊。我們的貿易海岸線又延長了許多，航線也增加了。到時候，就有更多的精力和底氣去對付那些不聽話的家夥，直到有一天，我們可以征服中央大陸，成就無上霸業！”
泰格·豪斯興奮地和他的教育大臣們分享著快樂。
阿基米德則是微微一笑，依然是古井不波地說道：“陛下，我想我們必須在重要的城市中，建立一些高級學院，同時，可以分出級別和類別，比如說這個級別，我們可以將學業分為幾個時期或者說是幾個難度，每個難度就是一個級別，我們可以將一個級別學習的時間定為一年，嗯，我們可以稱呼為年級。而類別，就是將學的東西，細化，比如說我們學習語言的時候，我們可以將文學單獨拿出來自成一門功課，而將語言文字又當做另外一門，這樣，可以讓學生接受起來更加的簡單，而老師也不用太辛苦。”
馬老大簡直是震撼的無以複加，他現在覺得阿基米德簡直就是天才中的天才，簡直是超越這個時代的大腦，絕對是這個世界的愛因斯坦。真是不知道，這樣的老家夥，過去的幾十年，竟然隻是愛沙尼亞王國一個區區文官？太浪費人才了吧。
“大師，您是天才！真的，您真是天才！您的想法太正確太美妙了。我一定會讓人照您說的去做的，這樣一來，其實還能增加教師的人數，增加崗位，雖然支出會增加，但是對於未來三十年之後的收益比起來，簡直是小意思。”
馬老大哈哈一笑，根本就沒有將這種消耗放在心上。
而阿基米德見泰格·豪斯國王陛下一口答應，心中也暗暗吐了一口氣，心道：國王陛下果然是非同常人，如果是普通的君主，早就不知一曬，然後嘲笑一番了。為國王陛下效忠，果然是最正確的一件事情。
一想起當年被拉夫特三世羞辱的事情，阿基米德就覺得自己的一生抱負，總算沒有帶進棺材，他覺得，最後的歲月當中，就要將自己的所有想法和理想，都付諸實踐。隻要這個國王陛下依然是這樣的英明果斷，甚至是這樣的有預見性，那麽，他的所有一切努力，都是值得的。
“沒有陛下您的指引和支持，這一切，又怎麽可能實現呢？”
阿基米德並非謙虛，這是由衷的一句話，然後抬頭看著泰格·豪斯國王陛下：“我們將社會上的職業，可以細細分化，就和這學科的分類一樣，細化之後，不僅可以增加崗位，還能減輕負擔，同時，活躍了社會的氣氛，加大了國民的消費能力。實際上，陛下的前瞻性是我非常的佩服的，陛下已經看到了貨幣乃至經濟對整個社會的影響力。所以，才會不遺餘力地鼓動商貿，並且大力拓展暴利的海洋貿易。這一點，我是非常佩服的。”
馬老大嘿嘿一笑：“大師，您說的不錯，經濟，決定一切。沒有社會的經濟活動，軍隊幹什麽吃？農民如果隻是自己吃飽，那麽突然有一天氣候反常，他就得挨餓，甚至是餓死。隻有讓國民手中有了錢，才能去購買想要買的東西。國家越來越強盛，那麽世界反而會越來越和平，這樣才是大多數人想要的生活。”
“貧窮隻能帶來愚昧和混亂，這一點，想必陛下也是深刻地知道的，所以才會這樣對國民寬容，才會將那些曾經的毒瘤，一舉切除，哪怕那些毒瘤會遺禍將來，可能煽動叛亂，也在所不惜。因為這一切，都是值得的，隻有當普通人感覺到這個國家是有前途，是富庶是值得努力生存的，那麽，這個國家的國民，就會和這個國家的主人，一起維護現有的生活。”
阿基米德說到這裏，忽然恍然大悟，心道：原來，國王陛下早就將所有的國民都拉上了他的戰車，這個國家的榮辱貧窮，都和這個國家的國民掛鉤，這樣，每個人才會越來越愛戴這個國家，並且為之狂熱地戰鬥。
“根本上來說，必須要讓國民變得聰明起來，而不是讓他們繼續無知下去，因為，那樣是於事無補的。而讓國民掌握知識，並且不是用知識來搗亂，那麽，學校就必須建立，而學校如何建立，就掌握在我們的手中了。”馬老大嗬嗬一笑，看著這些教育大臣們，心中有一陣狂熱的興奮，這種自豪和驕傲感覺，就好比親手締造了一種偉大的事物，並且還能夠預見這種食物演變的未來，實在是興奮到了極點。
“陛下睿智！陛下仁慈……”
大臣們立刻齊聲說道，一旁服侍的侍女們都是低著頭，不停地倒著酒水，或者加著果盤，這是一場小小的聚會，食物雖然不是很豐盛，但是也算是豐富吧，眾人各抒己見，將自己胸中的想法才學，都展示了出來，不管是對是錯，進行比較和舉一反三之後，對於新的教育體製卻有著極大的作用，不管怎麽說，這些曾經的無能廢物學者們，此時能夠有一種主人翁的心態和國王陛下進行麵對麵的交流，心中的激動，是無法描述的，實際上，他們也很清楚，這樣的機會是多麽的可與而不可求。
或許千百年來，泰格·豪斯一世國王這樣的君主，就僅此一位，因為，曆史上，從來沒有哪個君主將教育的功能拔高到這樣一個層次，哪怕很多學者早就預言或者察覺到了教育的作用，可是，君主們都是刻意地降低教育的功能性和影響力。實際上，他們希望掌握的，寧肯是一群聽話隻知道埋頭幹活的笨牛，也不希望統治著一群腦子清晰，卻不一條心的人。
比較起心胸來，泰格·豪斯確實值得讓人佩服和驕傲，就這一點，就已經能夠折服像阿基米德這樣的大學者。
……
隨著學校的大量建立，幾個月內的賠款也一一到賬，基礎建設從來沒有停止過，北方的菲爾蘭德地區已經開始新建城市，農田也恢複了生機，有了第一次的秋收，當然，這是在諾曼王國體製下的第一次秋收。普通人的生存條件，總算不像一年多前那樣的痛苦。而西斯拉夫人的學生們，也開始變得讓人羨慕，於是，學校的擴張速度，成幾何數增長。
在拉脫維亞地區以及納爾瓦爾地區的學校數量，已經早早地超過了東部地區，原先的拉脫維亞人少年，如今也是一口流利的諾曼語，並且用諾曼文書寫著信箋。而最讓人高興的是，大地精工匠大師吉吉的族人，終於找到了一種改良現有紙張的方法，經過一些地精工匠的多次試驗之後，在大量魔法師的幫助之下，終於製作成了一批雪白並且柔軟強韌的紙張。
這種紙，使用方便，而且不會讓墨水在上麵沸開，這一點來說，就足夠讓很多人瘋狂了。
一開始紙張的價格並不低，至少也是羊皮紙的三分之一價格，不過後來產量跟上之後，甚至可以開始進行大規模的傾銷了，紙張的產糧並不算低，將近四百個作坊在那裏進行晝夜生產，可以說是非常的熱鬧。
人們也讚歎於這種神奇紙張的發明，而地精們，也驕傲地讓人真正接受，從此，他們也是廣大諾曼人中的一員，至少，在這個時侯，他們被接受為諾曼人。
到了後來，塔爾圖的牛頭人地區，也開始出現了幾十所學校，各種不一，甚至有了地精創辦的技工學校，牛頭人們在這裏學習如何製造和維護農業工具，並且地精們也在那裏傳播著自己的鍛造技術，總的來說，學習的人，還是很多的。
整個國家的大部分地區，都開始了教育體製的推廣，並且，十分的火爆，盡管事實上整個教育投資的支出，已經超過了六千萬金幣，占據了所有賠償金額的一半，其中預先使用的費用，是使用的國家財政收入，讓人不得不佩服泰格·豪斯國王陛下的魄力，如果是一般人，看到這個數據，一想到可能沒有回報，早就不想幹了，但是對於馬老大來說，如果不幹，那根本就是傻子的行為。
而到了秋收之後，立陶宛地區的第一個正式高級學校，立陶宛綜合學院總院，成立了。