第十章 學而(三)
這麽多年來雲瑾把這塊玉帶在身上，整塊玉已經充滿了自然氣息。這些對樸實純真的小孩子來說，是極有吸引力的，拿起這塊玉，仿佛置身於先天大自然的環境。
雲老爺子看到了，有點熱淚盈眶：真真仿佛一個輪回。當初雲瑾抓到這塊玉，然後他悉心教導。如今小雲羅又抓到這塊玉，看來日後也象雲瑾一樣，對修行會很上心。
這時眾人都知道這塊玉就是當初雲瑾抓周時抓到的，看著雲羅現在又拿著玉，穩穩站著，無不感歎。
羅美娟高興得抱起雲羅“吧唧，吧唧”連親了好幾口，連旁邊的小姍姍也忍不住伸手求抱抱，她才再次接過姍姍。
雲瑾把那塊玉用一根紅繩子穿好，綁在雲羅的手臂上，其他人收拾好東西，然後上來看。雲瑾想起仍然隱跡在自己左手食指上的蟠龍石，想了想，帶大家進入書房。
書房已經被擴充成為一個很大的空間，比小院外的空間還大。這時眾人來到的是這個空間裏，被當麵一排房子擋住的一塊平地上。雲瑾左手伸出，蟠龍石顯形飛出，化為一塊巨大的石碑，矗立在這塊平地最靠裏的邊緣。
這塊石碑整體呈白色，仿佛漢白玉，裏麵什麽都沒有。如果仔細看，時間長了，會看到一些很奇妙的畫麵，仿佛天地運行，群星運轉。大到宏觀宇宙，小到微觀世界，隻要神念或者元神足夠強大，就會一一體察。
這是雲瑾這麽多年來，結合蟠龍石原來的一些信息，再把自己對天地萬物的觀察與萬事萬物的變化等等，諸多天地奧秘，效仿前輩，刻印在蟠龍石上，然後以道法，將蟠龍石放大成為一塊石碑，放在這裏。
雲老爺子自然知道這是蟠龍石所化，他欣慰地捋須點頭。
雲瑾伸手摸摸身邊羅美娟懷中雲羅的頭道：“這是一塊前輩先賢記錄了天地運行，萬物生滅信息的石碑。今天羅兒抓周，竟是我當年所抓之物。我心中有感，當年我抓到爺爺的玉石後，不久就得到這塊石碑的前身，蟠龍石。如今我把蟠龍石化為石碑，放在這裏，諸位可以自行來體悟。”
雲瑾又道：“當初我從蟠龍石中所得，乃是諸位前輩先賢們對天地的理解和領悟，不是我自己所看到的真實天地。所以我這些年來，一直用自己的元神來觀察與體悟，如今我也把我所得的天地之妙也記在上麵。諸位在體悟這些信息時，切記這些隻能作為參考，不可作為天地的真實麵目。因為這些不是你們自己的真我自性所看到的天地。”
羅以寧和晏紫現在已經修行到了一個比較高的地步，用雲瑾對於境界的理解，那就是溝通天人，道境初成，正需要對天地的體悟來完善自己的“道”，然後以道入境，升華自己的身心，以期成就元神。晏紫還好，羅以寧此時卻是極為激動。
雲瑾提醒他們：“要體悟石碑，至少要溝通天人方可，石碑上信息博雜，需要先行穩定自身境界，否則會迷失其中，得不償失。在我看來，如今隻有娟姐、晏紫和以寧三人才能進行體悟，其他人，還需穩一穩方可前來觀看。”
羅以寧自然要求觀看，雲瑾點頭就同意了。羅美娟和晏紫二人則不想留在這裏，隨其他人走了出來。
留在這裏的秋蟬子、清寧等人自然很熱切，不過對於雲瑾的勸告也不能不放在心上。這段時間，眾人雖然修行時間少了，但是修行過程中對天地的領悟卻多了很多，看來雲瑾所說的和光同塵，錘煉天性的確比以前靜坐參悟要好。他們現在對雲瑾的話又多了幾分鄭重。
之後一段日子，蔣開軒又接了小姍姍回京華，外公外婆已經快半年沒見到她，想她了，他們決定趁幾個舅舅家的兒女放暑假，帶著小輩們一起去海邊度假。
羅美娟雖然依依不舍，不過還是鄭重將一塊雲瑾新做的玉符給小姍姍戴在脖子上，然後交代她不要拿下來。這時候的小姍姍已經有點懂事了，見到羅美娟鄭重的樣子，她連忙點頭：“祖西婆婆，姍姍知道了！”
小姍姍去了京華，羅美娟每天隻能抱兒子玩耍，現在她又讓雲瑾在小院裏做了兩個秋千，有空就帶兒子去蕩秋千。哪怕蕩到半空，雲羅也不怕，反而樂嗬嗬地叫好。這讓羅美娟興致更大。逐漸發展到帶兒子爬樹，偷偷去河邊遊水等等。
晏紫則每天象看守一樣，盯著羅美娟，經常因為羅美娟帶兒子胡鬧而責罵。每次看到二人髒兮兮的樣子，她都忍不住用手戳著羅美娟的額頭：“娟娟，你多大年紀了，你看別人家孩子，都沒你頑皮。”
羅美娟習慣性地吐吐舌頭：“好燕子，別這麽嚴厲嘛，咱就是帶兒子玩一玩嘛！”
一般這個時候晏紫會氣笑：“玩一玩？以前還是在院子裏，現在玩到野外了，是不是以後要玩到山上去，海裏去？如果你是我女兒，我會重重打你屁股！”
羅美娟依然嬉笑道：“晏紫，你看咱媽都沒說，您老人家就放過咱吧！”
晏紫無奈歎氣：“娟娟，你讓我怎麽說你好呢！”
羅美娟連忙上前，給晏紫揉揉肩膀，而雲羅不知道是不是跟媽媽玩久了，也很狗腿地跟在媽媽身後，用小拳頭為晏紫捶捶腿。
看著這母子二人，晏紫一陣無力感，揮揮手：“算了，我玩不過你們娘倆。”
羅美娟則一聲歡呼，抱起雲羅飛快跑院子裏衝洗換衣服。
小姍姍走了一個星期後，一天羅美娟又被晏紫抓住，再次教訓。院子裏的人現在也習慣了。雲老爺子晚上吃飯的時候就笑：“美娟啊，看來你和晏紫上輩子是母女啊，就她能治住你！”
羅美娟則嘻嘻笑道：“咱和晏紫可是好姐妹呢！說起來姍姍也走了好多天了，咱有點想她了。”想了一想，她又衝雲瑾道：“小瑾小瑾，不如咱倆也生個女兒吧！”
飯桌上的人對羅美娟跳躍的思維都有點愕然，這是能在飯桌上隨便說的麽？不過不管怎麽樣，沒多久羅美娟真的懷上了。
小姍姍再次回來是一個多月後，在京華過了生命裏第一個生日，抓周儀式上卻是抓了本字典。這讓參與的眾人都高興了，認為小姍姍將來必然學習優秀。
在小姍姍剛回來的那天，羅美娟早起又有一種奇異的感覺，似乎又是從心底散發出一種欣喜。她這次倒知機，找雲瑾看過後，也確認正式懷上了第二個孩子。羅美娟再次象以前懷上雲羅的時候那樣，每日裏都開心無比。
她還是問了雲瑾，是不是還要懷孕一年多，雲瑾笑著說：“娟姐你上次懷上羅兒已經調整好了，這次就不會那麽久，大概比平常人稍久一點吧！”
羅美娟聽到了，也是放下心，再次恢複平常那種活躍狀態。
這次蔣開軒送小姍姍回來，還帶來了十位軍人，這十位軍人要在這裏整整一年，心無旁騖地進行修行。看著排列整齊的十人，雲瑾沒有多說，隻是讓他們平時不要太緊張，安排好他們後，讓他們每日裏跟隨羅以寧學習道經。
此時雲瑾也把很多修行的相關鍛煉方法做了分類，在溝通天人內外前，無論是身體鍛煉還是靜功修行，都會針對個人做些修改，總之是盡量縮短築基的時間，盡快跨入修行門檻。這十位軍人則是第一批按照這種係統的體係來進行修行。
另外，還有很重要的一部分，就是熟悉道家文化的世界觀，對天地自然認識的方法論，這部分甚至比對自己肉身、精神的錘煉更重要，是將來體悟天地的根本，用雲瑾的話來說，就是“明道”。
哪怕暫時還無法查看體悟世界的真實，但是也要明白自己如何在將來能夠做到，而不為外物所惑。說明白點，就是徹底明悟自己的道路。
從這天開始，這批軍人開始了另一種形式的學習與鍛煉。羅以寧教授理論，雲瑾則為他們解惑，然後指導靜功修行。他們這批人在經過初期一段時間的適應後，很快就進入了修行狀態，三個月左右，全部築基成功。
在雲瑾每次教導軍人們學習的時候，羅美娟就抱著他和蔣珊珊兩個坐在一邊聽講。說來也怪，平時愛跟著玩鬧的兩個孩子，或許是羅美娟在這個時候的寧靜感染了他們，也窩在她懷裏靜靜地聽。等下課後羅美娟帶他們玩鬧的時候，又恢複了小兒好動的模樣。
雲羅成長很快，在過年的時候就在書房拉著雲瑾要識字。雲羅一手拉著雲瑾的褲腿，一手指著書桌叫“爸爸”。雲瑾抱起他讓他站在書桌上，雲羅卻拿起筆，還學著大人的樣子在硯台裏蘸了蘸墨，用手勢比劃要寫字。
當時那可愛的樣子讓雲瑾和羅美娟覺得他可愛到爆，雲瑾問道：“羅兒要學寫字？”雲羅可愛地“嗯”一聲點頭。