或許有吧!

胡楚元默默的在心裏尋思,他想到了第一個耶魯大學的華人法學博士容閎……湊活吧!

他也想過,自有史以來,中國最傑出的教育家隻怕就是孔子,很多年後有個蔡元培,其餘人都一般,仿佛中國最不擅長湧現的就是教育家。

革命家、軍事家、政治家,這倒是出來一大堆,其實,隻要多出幾個教育家還會出現那些問題嗎?

教育啊,這個民族到底怎麽了?

胡楚元越想越不舒服,不再多說什麽,和中村正直告辭,拿著那個一千曰圓買來的青花執壺離去。

回到會館,胡楚元二話不說,讓潘麗美再將森有禮的著作——《曰本教育問題》重新口譯一遍。

森有禮,明治六年成立明六社,被譽為維新以來最具遠見的教育家,正是這個人製定了曰本新式教育的綱要和基礎,曾擔任曰本外交公使,因曰本入侵台灣一事和李鴻章有過交手,迫使李鴻章在協議上簽字,賠償曰本50萬兩白銀。

正是這一次被稱為“牡丹社事件”的事情中,森有禮意識到清政斧比他預想的更加無能墮落,開始逐漸偏向軍國主義,並和伊藤博文一起奠定了向遠東擴張的曰本國策。

他的名言是——再偉大的事業也需要一步步的去實施。

多好的一句話啊。

胡楚元心想,擊潰你們雖然不算是什麽偉大的事業,可也要一步步的實施。

在他看來,曰本之所以能夠發展起來,確實是有其原因的,可即便如此,它也仍然是脆弱的,有著很多的弱點可以襲擊。

不久,王懿榮也回來了,可他什麽話都沒有說,隻是在旁默默的聽著。

等潘麗美口譯完,胡楚元在心中的思索也逐漸清晰,自己提筆開始寫一篇《論民族的教育》,在這片文章中,他將教民分為三個層麵,第一層次是培育民族的精神和誌向,第二層次是培育民眾的意誌和品質,第三層次才是培育民眾的能力和知識。

他相信,世界上沒有絕對不可懷疑的真理。

所以,教育最大的敵人就是樹立不可懷疑的權威。

他認為,隻有教育才能改變一個民族,才能塑造一個強大民族,也隻有一個強大的民族才能締造一個強大的國家。

將這篇論文寫完,胡楚元就和王懿榮討論,王懿榮卻道:“東家,我不敢說,亦不敢想,隻能當是沒有聽到,可我卻也覺得東家所說所想恐怕是正確的。”

聽他這麽說,胡楚元就知道他終究是受儒家思想的限製,就不再多說,讓潘麗美將這封信抄錄一份,封好之後寄給容閎,並希望容閎能來杭州和他見一麵。

容閎正在美國負責清朝留美幼童的事,通過清朝廷駐美大使陳蘭彬就能聯係到。

以後知道了具體的地址,來往信件就要容易的多。

此事此刻,胡楚元心中已經是非常清楚,他知道,自己必須承擔起改變傳統教育的重任,不能改變教育,民族的強大就永遠隻是一個夢。

這天晚上,潘容、中村浩司就在沈富榮的陪同下,一起來到了橫濱,潘容在這裏也建有自己的福州會館。為了避開盛宣懷等人,胡楚元就去福州會館見他們。

此時,潘容和中村浩司已經知道“金公子”就是赫赫有名的胡光墉之子,幾人一見麵,潘容就委屈的感歎道:“胡少爺,您騙得我好苦啊。我就說嘛,除了您之外,誰還有這樣的大手筆呢?”

胡楚元不以為然的輕聲一笑,和沈富榮問道:“合同上的事情都已經定好了嗎?”

沈富榮點著頭,道:“回稟東家,我們借給中村浩司先生四萬曰圓,買下西陣繅絲廠和染絲廠的所有權,另支借給潘容先生十萬曰圓,潘容先生以華籍僑民福山容田的身份入股木棉社,持有股份為57%。如此一來,中村浩司和潘容先生在木棉社的持股總數達到了82%,再經木棉社持有西陣物產會社總股權的55%,並將會社改為西陣絲織會社。根據借款協議,借款無需歸還,亦無利息,但在二十年期限內,東家隨時可以將借款轉換成木棉社33%的股份。”

胡楚元微微頷首,對這份協議很滿意。

沈富榮畢竟是胡家的四大掌櫃之一,算帳這個方麵,他也是一把好手。

依照胡楚元的估算,這十四萬曰圓的投資,三年之後就能收回成本。

他和潘容、中村浩司問道:“兩位還有其他的疑議嗎?”

潘容笑而不語,顯然是賺到翻,賺到手軟腳軟。

中村浩司則很嚴肅的垂首道:“非常感謝您的投資和信任,我必將竭盡全力經營好西陣會社。”

“我知道你有這個能力!”胡楚元嗯了一聲,又和潘容說道:“我想在長崎籌建一所新民義塾,專門用來培養在曰的華人青年,既教國學,也教西學。我預計是先投入兩萬曰圓,你替我主持著這個事情,找幾個合適的人負責擔任教習。”

潘容道:“行,我一定辦好,胡少爺,您就放心吧!”

胡楚元倒不是很放心,因為這件事關係重大,可除了潘容,他實在找不到第二個人選。

和他們兩個人又聊了一會兒,胡楚元就在福州會館擺一桌酒席請他們吃一頓,隨後,他就留在了福州會館,拍賣會的事情就交給沈富榮負責……其實也就是光看不買,摸一摸曰本市場上的行情。

胡楚元將王懿榮留了下來,和潘麗美一起收集曰本書籍和報紙,繼續摸索著曰本目前的局勢和政論,以及曰本的其他資料信息。

總體來說,曰本目前最關注的是三件事,第一是全民西化教育;第二是傳統絲業、茶業、農業和手工業的再發展;第三是西洋工業化進程,尤其是煉鋼。

除此之外,曰本的武道也在大範圍的推陳出新,要求將劍道和武道融入到全民教育中。

這給胡楚元另一個啟發……回國之後,他也得注意一下國術人才的培養,並適當將國術教育融入到中國的全民教育中,一方麵可以鍛煉人的意誌,另一方麵也可以增強體質。

強國先強種。

這話沒有錯。