第35章 答案，神回複！
不是一定要你寫，但你寫的每一句胡話，都將成為將來對你貽笑大方的證據、、、、、、
當你言辭鑿鑿的把一份試卷寫得滿滿當當的交上去，並且自信即使考不出高分，那及格也是沒問題的。ＷＷＷ..ＮＥＴ最快更新
對，理論上說寫那麽多字，至少應該有點辛苦分！但是，事情往往沒有想象中那麽簡單！
第五次月考順利結束，順利在咱們班沒有人遲到，也沒人早退，也沒有一個同學因為作弊被抓，當然有沒有人作弊不知道，反正八星過海各顯神通。
不過所謂“滿瓶不動，半瓶搖”由於平時沒有好好學習，答卷笑料百出。
古詩默寫和看圖答題，是這次事件的主角。
咱們班的語文成績考得並不差，但是別提語文老師有多生氣了，原因就是古詩默寫出了點差錯。
發答題卡的時候老師特意的把“另類”留在了後麵，以便一一批判。
“這幾位同學是屬於‘自作聰明’級別的人物”老師拿著發剩的答題卡說。
很明顯，其中一個就是我，難道我沒考及格？
不會吧，謠傳我考109分呢，我正納悶，是哪個天殺的到處散播謠言，讓我吃了顆假定心丸，白樂嗬。
“絲麻纖、李建輝、方傑”老師嚴厲的斥責聲把我們從座位驚起，但我們心裏依然不明白，老師要唱哪出、、、、、、
不就沒考及格嘛，用得著五雷轟頂嗎？跟何況這又不是高考，一次小小的月考和前途也沒多大關係。
趕緊看看子橋取回的答題卡，啊？他不也隻是考了78分嘛，怎麽都不罵他呢？
不好，難道我加入低六（語文低於60分是很遭鄙視的）派了？
這下慘了，語文一直都幫我撐起半邊天，現如今天塌了。
“平時叫你們認識背詩詞，你們都幹什麽去了？”老師越罵越生氣。
“絲麻纖，你說說你到底有沒有下去背書”
“我有，老師”我很誠實的回答，畢竟考試前一晚，我到操場背過一陣書的。
“看看你的第一句古詩默寫，答非所問”
老師轉身把我的答案寫在黑板上：垂死病中驚坐起，笑問客從何處來！
“前一秒還在捶死掙紮，後一秒就笑得那樣開心？”
“你這是在裝病？還是回光返照？”
驚，這兩句詩是我在聊qq的時候看到的，印象特別深刻，我還一直以為他們兩個是原配呢，原來是有人在炒作！
該死的網絡，讓我分不清真假，迷失了方向、、、、、、
麵對老師的質問，我無話可是，我唯一自信默寫能得分的一題宣告錯誤。
老師要是不點評還不覺得怪異，這樣混搭出來的場景再加上老師的評語，簡直可以笑死人了！
我毫不留情的第一個開懷大笑,對自己深表鄙視！
而其他同學更是以死相拚、、、、、、
“還有你李建輝，老師平時有沒有得罪你?”
“沒有老師，絕對沒有”李建輝連忙解釋，希望不要被噴得狗血淋頭。
“那你連回答問題都不忘損老師一把”
老師把李建輝的答案寫在黑板上：春蠶到死絲方盡，知人知麵不知心！
“早就說過這首詩歌頌老師的無私奉獻精神，你在後麵加這樣一句，什麽意思？”
“想說老師表麵一套背後一套，對你們不是真心付出的了？”
“老師，我不是那個意思”
“那你什麽意思？”
“我記不得下一句，但又不想空著，亂加一句，希望得點辛苦分”李建輝希望能被原諒。
“還想加分？不倒扣分就算萬幸了！”
輝哥低頭不語，不知道自己當初那麽寫到底是有心還是無意，隻能暗自偷笑！同學們更是沒有笑停過。
“還有你方傑，你來自哪個星係？”
“老師，太陽係”
“那你看到的月亮怎麽就能夠生根發芽？”
老師把方傑所填的詩句寫在了黑板上：海上生明月，春來發幾枝！
“哈哈哈、、、、、、”
“哈哈，這也太離譜了吧”
“就是，還發幾枝呢”
“難道嫦娥在種相思豆？”
“大俠就是大俠，武功蓋世不說，還語出驚人呢”
同學們邊笑邊點評，方傑則邊笑邊欣賞自己的傑作，甚至有點小佩服自己，太有才了、、、、、、
從上課到現在班裏的笑聲一陣比一陣慘烈，外人不知道還以為有什麽好事發生呢，豈不知這是一場批判大會！
“古詩詞是咱們中國文化的精髓，豈能讓你們這幫‘二貨’惡搞”老師很生氣，斷言孺子不可教！
這也不能完全怪我們，隻能說中國文化實在博大精深，一般人是駕馭不了！
“下次給我老實點，誰再敢胡來，零分記！”老師將我們的答題卡扔到講台上，我們三個趕緊低頭哈腰的取回自己的答題卡！
拿到答題卡才發現，原來我考了116分呢，本應該被表揚的，卻因為一句陰差陽錯的詩句而被當做“叛逆分子”批判！
還有沒有天理，有沒有王法！
算了，也許每個人都會有點小變態，語文老師的變態就在於隻要詩詞出錯，哪怕你考全級第一，他一樣鄙視你！
一句古詩就埋沒了一個人才，真是悲涼、、、、、、
還好這種變態不是很多！
比如說曆史老師就不會這麽較真了，這次考試曆史試卷也有不少驚濤駭浪、、、、、、
不過曆史老師從發試卷到評講試卷一直都很淡定！
當她驚奇的發現，有人的答題上錯字連篇，竟然把“康熙”寫成了“康毆”，她都沒有罵人隻是笑笑問我們“難道我國曆史上還有一個皇帝叫康毆的？看來我學業不精嘛”，既逗樂了我們，又給足了某人麵子，實在是兩全其美。
更草耐的是曆史最後一題，題目給了四幅圖片，分別是秦始皇、唐太宗、毛澤東、*，要求說出他們分別是誰，做了什麽。
結果李八斤硬說最後一個是剛剛出道不久的“莫言”，其貢獻是獲得了諾貝爾獎、、、、、、
老師告訴他，那不是莫言，那是改革開放的總設計師，帶領中國富起來的小平同誌！
李八斤卻說“小平同誌比這個帥多了、、、、、、”
這不是存心找茬嘛，難道他想說莫言不帥？這家夥也不怕得罪人。
“可能照片有失水準吧”老師又解釋。
而李八斤卻堅持自己的意見不肯更改，還信誓旦旦的說：“吾師，吾更愛真理！”
好話說盡，他依然無動於衷，老師很無奈，同學們更是無言，對於這些自認堅持真理，實則懷抱錯誤還死性不改的人，應該棍棒伺候，好為真理討回公道。
但老師處理問題的方式畢竟是溫柔的，最終老師隻能下載兩位大人物的照片，在幻燈片上讓他仔細對照，眉、毛、鼻子、眼睛都被他審核一遍又一遍，最後才同意更改自己的答案。
一個是政治家、一個是文學家，一武一文，即使長相相似，氣質和魄力都不一樣嘛，這都能認錯，世界怎能不亂！
要是班裏再多幾號這類人物，那老師恐怕得早死幾年！
、、、、、、
“喂，你還不好好聽課，不想活了”子橋推了我一把，提醒我不要再開小差，否則死無葬身之地。
思緒頓收！
“講到哪題了”我趕緊翻開試卷，此時此刻的語文老師，就像即將發射的原子彈，實在惹不起、、、、、、
問答何能此驚人，為有源頭神回複！
我們都是神人!