第二十七章 悲傷女一號（中）
以林丹丹和李小翠為圓心的那一圈人，突然爆發出一陣大笑，幾個女生竊竊私語著，衝著牛樺的背影指指點點，不知道說些什麽。
牛樺也是自己心裏有事，被她們看得慌了，越發的不好意思起來，紅著臉躲到了一邊去；不期然一抬頭，正好看見劉貝和仇逍、姚斌說說笑笑的從男生宿舍跑出來，兩人四目相撞，牛樺更是如同心裏揣了隻兔子般，麵紅耳赤的難為情起來。
荊雯和謝韻柔一起從女二寢出來很長時間了，正在一旁說話，突然見那邊如此熱鬧，而且似乎和牛樺有關，謝韻柔立刻好奇起來。
兩人嘀咕了兩句，荊雯便自告奮勇去問，誰知林丹丹她們竟保密起來，隻是神秘的道：“過兩天你們就知道了。”
荊雯還待要細問，方展宏那邊已經叫了集合，隻得揣著一萬個好奇，回來牽了謝韻柔的手，一起去大草坪練聲去了。
……
“要說，這個謝大小姐，實在是一個奇才。”練聲的時候，方展宏背著手，在學生中走來走去，時不時的遙遙望了望和荊雯兩人獨自遠離同學們練習的謝韻柔，心中不免感歎著想道：“這樣的全才，還是謝雲鳴的掌上明珠，去年考學院居然會落榜，真是怪事！”
謝韻柔在上次和牛樺在課堂上與牛樺、阿姿古麗鬥過台詞和舞蹈之後，很快又在某天早上的晨練時，在台詞的功力上，讓班上這些半路出家的學生們，見識了什麽叫世家子弟，什麽叫童子功。
不過，謝韻柔對方展宏，還是一直沒有什麽好臉色。她大小姐似乎打心眼兒裏看不起這個給自己家跑腿辦事的方老師；所以每天的晨練。她都是把荊雯拉到一邊去做伴，兩人獨自練習，不和大家在一起。
可以說，學表演的這四門功課：聲、台、形、表之中，方展宏自認在聲樂、台詞、形體這三個方麵，已經沒什麽可教謝韻柔的了；所以他也默許了謝韻柔這麽做――至少這對小荊雯是有好處地，現在謝韻柔教荊練習地東西，已經把全班同學遠遠的拋在了後麵；而荊雯一個人長了八個玲瓏心，一學就會一點就透。專業進境也是突飛猛進。
不過，謝韻柔在表演本門課上的造詣，就遠遠不能和方展宏相比了；不僅是不能和方展宏比，即使是和荊雯、華蕾相比，都有一定的差距――因為表演這個東西，和一個人的品格、心性、人生閱曆有著直接緊密的聯係，不是光知道原理和練習方法就可以了的；因此。看得出來謝家人對於謝韻柔在這方麵的培養，幾乎是一張白紙，這位大小姐乖張任性的脾氣不改，學表演是很難有突破地。
不過。按理說，電影學院招學生，對於表演本門課的也幾乎就沒有什麽要求，主要還是看文藝天分和聲樂形體以及口齒是否清晰；所以估計謝雲鳴和謝昌戎也沒指望方展宏能教她多少表演方麵的東西，反正等以後上了大學慢慢學唄！
……
“好，集合集合！”
華蕾大力的拍著手。揚聲傳達著方展宏的話。學生們紛紛停止了練習，三三兩兩向這邊聚集了過來。
直到大家都差不多聚齊了，謝韻柔才荊雯的催促下，懶洋洋滿臉不耐的溜達了過來。
方展宏拍了拍手，道：“說正事之前，首先宣布一項任命。大家知道我們開學都快一個月了，還沒有一個班長，很多事情管理和傳達上也不方便。所以。我在這裏簡單地宣布一下，以後就由華蕾同學。擔任我們表演一班的班長，大家鼓掌！”
要說人氣，華蕾在這個班上絕對是獨一無二――人漂亮、做人又仗義，待人大方得體，性格溫柔爽朗，對誰都沒有架子；無論是象牛樺這樣外貌條件和自己相差很多的，還是對林丹丹她們這樣專業上和自己差距很大的同學，她都沒有絲毫地架子和自命高人一等的那種優越感，更沒有同齡女孩最常見的驕嬌二氣……所以這個班的學生，才會個個都那麽服她，當初她一號召罷課，全班大部分人都跟著她走。
方展宏這一宣布，全班學生都高興的鼓起掌來；隻有謝韻柔不屑的冷笑了一笑，叉著手站著，百無聊賴地四下張望；她旁邊的荊雯，臉色似乎十分不快，有氣無力的跟著拍了兩下手，便心不甘情不願的停下了。
方展宏心裏暗暗好笑，他知道荊雯的心思，早就知道荊雯這丫頭其實還是個小官兒迷――我們中國的教育就是這樣，從小就教導孩子們，班幹部是光榮的，做老師的好幫手是光榮地，可以管理同學、凡事要向老師匯報……從小就教孩子們出賣同階層的人來討好上位者，灌輸給他們高人一等地官本位思想，這樣的孩子長大了能不貪慕權位，趨炎附勢嗎？
荊雯打從一開學就和華蕾不對付，當初華蕾組織罷課，她就不買華蕾的帳；在許多人看來，荊雯從一開始就是方展宏的堅定支持者，在開學初堅持上課的六個人中，她和方展宏走的最近――所以在荊雯自己看來，憑她和方展宏這種兄妹般親昵的關係，在這個班上除了方展宏就應該是她最大才對。
現在方展宏讓華蕾當班長，小丫頭當然在心裏對這個哥哥老師一萬個腹誹，一萬個不滿了。
方展宏看了荊雯一眼，接著笑道：“另外，表演課是我們最重要的課，需要一個表演本門課最好的同學，來給大家做表率；同時，以後學的內容多了，大家的作業也會多起來，課堂時間上我是決不可能看完所有同學的作業的，所以也需要有表
表來幫助我篩選大家的作業……所以，我們請荊雯同演課代表，今後大家的作業，在晚自習和排練課上，由班長和課代表先看。”
這麽一說，荊雯的臉上才有了點笑容。這次沒等方展宏說話。謝韻柔先高興的鼓起掌來。
這些學生能花錢來這裏學表演，自然是事先對表演充滿了興趣，在來之前對於這裏麵的許多事情門道，都打聽了一個大概――至少要比社會上那些以為學表演就是想當明星地庸人懂地多。
所以大家當然都知道，荊雯這個課代表的份量。
要知道在這種表演班裏，表演課代表的權力是非常大的，幾乎可以說是另一個老師，至少也是不拿薪水的助教。
表演班的學生，通過了解放天性階段之後。就會開始大量的小品作業練習，每堂課後通常都會有一兩個小品作業布置留堂，針對課堂上所教授的內容，針對某一項學生需要掌握的表演技能，讓大家自己設計練習來鍛煉自己這方麵地能力。
學生回去把自己的作業構思寫成台本劇本，然後自任主角，請同班的同學來搭戲。把自己的構思變成完整的小品，這就是學表演的學生做作業了；做好的作業在下堂課上表演給老師看，這就是表演班地學生在“交作業”；老師通過對作業進行講評分析，重複溫習上堂課要求學生掌握的技能。也叫“回課”。
一個三十人編製的表演班，一堂課下來就有至少三四十個小品作業，以每個作業至少要演五分鍾論，一堂課是決不可能把所有學生的所有作業都看完地。
所以在正規的大學裏，各班都會有自己的助教老師，學生做完的作業。一般要由助教、班長、課代表分頭先看――比如一人負責看十個二十個這樣；看完了之後經過篩選，選擇那些排得比較好的，有代表性的，適合課堂講解地作品，呈報給表演課任老師，最後由老師在他們報上來的作業裏，挑選七個八個，作為一堂課講評回課的範例。
所以表演課代表。通常是這個班上公認的表演本門課水平第一的學生；這個人對於其他同學的小品能否在課堂上得到老師的指點，有著一票否決的權力――所以表演班地課代表。往往是所有同學都要巴結討好的對象。
對於一個表演班地學生來說，學表演就是要交作業，願意上進的學生，平時都會盡可能讓自己的作業成為老師講評的課堂範例；因為要自己下場演，然後讓老師對自己的表演進行分析講評，指正缺點，自己的專業才會進步――這堂課你沒有作業，那這一個多小時，你就是陪別人上課來了。
來這個鳴園藝校上學的孩子，都是家裏交了兩萬塊來學東西的，當然沒有人願意天天陪人家在底下坐著，所以荊雯這個課代表，可是權柄不小。
……
早上宣布完班幹部的人選，晨練也就散了。大家各自休息了一會兒，準備早上的表演課――今天是方展宏安排的解放天性階段最後的一堂課，然後就是三天的國慶假期。
早上晨練散去之後，牛樺在散了人群中尋找劉貝，卻見到林丹丹和李小翠生拖活拽的把劉貝拉到一邊去了，不知道嘀咕什麽。
牛樺臉皮薄，哪敢上去和劉貝說話，更不敢提國慶節想和他出去玩的事了，隻得怏怏的自己先去了教室。
方展宏提著自己的壺，在美食街的豆腐坊給自己買了一大壺最貴最好的五豆濃漿，現在上課喝豆漿，已經成為了他一個固定的習慣，為此華蕾她們宿舍的那些丫頭們，還給他去了個雅號叫豆漿王子。
來到表演大教室，學生們已經紛紛就座。
方展宏喝了口豆漿，開始了這堂課的開場白――
“各位，經過上麵那一個月，大家已經經過了係統的解放天性練習。就專業來說，其實這麽短短一個月的解放天性，是遠遠不夠的。將來你們如果有機會進入影視類的高等學府進行深入的學習，就會發現，專業院校是要用整整一個學期來進行這方麵的練習。”
“……不過我們不同，我們時間有限，從現在到明年二月，也就是再過五個月的時間，你們就要參加全國藝術類高考專業部分的考試，時間緊迫；所以我們用來進行解放天性練習的時間，隻能勻出這一個月來；掌握多少，達到哪個境界水平，那就要看你們個人的天分悟性以及努力程度了。”
“……今天，我們正式結束解放天性練習，進入下一個階段。從這個階段開始，我們將從課堂練習，轉入小品練習。我知道你們都躍躍欲試，因為你們從來沒有自己獨立編排過影視小品，第一次嚐試，充滿了新鮮感；此外能不能獨立完成一個完整的小品，是專業演員區別於一般影視愛好者最重要的標誌。”
“……我想不用我說，你們也知道，我們所謂的小品，隻是借用了一個稱謂而已，這和一般人所理解的文藝晚會，比如春晚上的那種小品，根本是兩碼事。表演學員的作業小品，是有鍛煉目的的根據學員所處學習階段的針對性訓練，而不是為了故事完整性和欣賞性的那種小品。”
“……在解放天性之後，我們將進入的這個階段，有些對表演感興趣的提前預習過的同學，可能已經知道了，就是‘奇思妙想’階段。”哈哈哈哈……”
以林丹丹和李小翠為圓心的那一圈人，突然爆發出一陣大笑，幾個女生竊竊私語著，衝著牛樺的背影指指點點，不知道說些什麽。
牛樺也是自己心裏有事，被她們看得慌了，越發的不好意思起來，紅著臉躲到了一邊去；不期然一抬頭，正好看見劉貝和仇逍、姚斌說說笑笑的從男生宿舍跑出來，兩人四目相撞，牛樺更是如同心裏揣了隻兔子般，麵紅耳赤的難為情起來。
荊雯和謝韻柔一起從女二寢出來很長時間了，正在一旁說話，突然見那邊如此熱鬧，而且似乎和牛樺有關，謝韻柔立刻好奇起來。
兩人嘀咕了兩句，荊雯便自告奮勇去問，誰知林丹丹她們竟保密起來，隻是神秘的道：“過兩天你們就知道了。”
荊雯還待要細問，方展宏那邊已經叫了集合，隻得揣著一萬個好奇，回來牽了謝韻柔的手，一起去大草坪練聲去了。
……
“要說，這個謝大小姐，實在是一個奇才。”練聲的時候，方展宏背著手，在學生中走來走去，時不時的遙遙望了望和荊雯兩人獨自遠離同學們練習的謝韻柔，心中不免感歎著想道：“這樣的全才，還是謝雲鳴的掌上明珠，去年考學院居然會落榜，真是怪事！”
謝韻柔在上次和牛樺在課堂上與牛樺、阿姿古麗鬥過台詞和舞蹈之後，很快又在某天早上的晨練時，在台詞的功力上，讓班上這些半路出家的學生們，見識了什麽叫世家子弟，什麽叫童子功。
不過，謝韻柔對方展宏，還是一直沒有什麽好臉色。她大小姐似乎打心眼兒裏看不起這個給自己家跑腿辦事的方老師；所以每天的晨練。她都是把荊雯拉到一邊去做伴，兩人獨自練習，不和大家在一起。
可以說，學表演的這四門功課：聲、台、形、表之中，方展宏自認在聲樂、台詞、形體這三個方麵，已經沒什麽可教謝韻柔的了；所以他也默許了謝韻柔這麽做――至少這對小荊雯是有好處地，現在謝韻柔教荊練習地東西，已經把全班同學遠遠的拋在了後麵；而荊雯一個人長了八個玲瓏心，一學就會一點就透。專業進境也是突飛猛進。
不過，謝韻柔在表演本門課上的造詣，就遠遠不能和方展宏相比了；不僅是不能和方展宏比，即使是和荊雯、華蕾相比，都有一定的差距――因為表演這個東西，和一個人的品格、心性、人生閱曆有著直接緊密的聯係，不是光知道原理和練習方法就可以了的；因此。看得出來謝家人對於謝韻柔在這方麵的培養，幾乎是一張白紙，這位大小姐乖張任性的脾氣不改，學表演是很難有突破地。
不過。按理說，電影學院招學生，對於表演本門課的也幾乎就沒有什麽要求，主要還是看文藝天分和聲樂形體以及口齒是否清晰；所以估計謝雲鳴和謝昌戎也沒指望方展宏能教她多少表演方麵的東西，反正等以後上了大學慢慢學唄！
……
“好，集合集合！”
華蕾大力的拍著手。揚聲傳達著方展宏的話。學生們紛紛停止了練習，三三兩兩向這邊聚集了過來。
直到大家都差不多聚齊了，謝韻柔才荊雯的催促下，懶洋洋滿臉不耐的溜達了過來。
方展宏拍了拍手，道：“說正事之前，首先宣布一項任命。大家知道我們開學都快一個月了，還沒有一個班長，很多事情管理和傳達上也不方便。所以。我在這裏簡單地宣布一下，以後就由華蕾同學。擔任我們表演一班的班長，大家鼓掌！”
要說人氣，華蕾在這個班上絕對是獨一無二――人漂亮、做人又仗義，待人大方得體，性格溫柔爽朗，對誰都沒有架子；無論是象牛樺這樣外貌條件和自己相差很多的，還是對林丹丹她們這樣專業上和自己差距很大的同學，她都沒有絲毫地架子和自命高人一等的那種優越感，更沒有同齡女孩最常見的驕嬌二氣……所以這個班的學生，才會個個都那麽服她，當初她一號召罷課，全班大部分人都跟著她走。
方展宏這一宣布，全班學生都高興的鼓起掌來；隻有謝韻柔不屑的冷笑了一笑，叉著手站著，百無聊賴地四下張望；她旁邊的荊雯，臉色似乎十分不快，有氣無力的跟著拍了兩下手，便心不甘情不願的停下了。
方展宏心裏暗暗好笑，他知道荊雯的心思，早就知道荊雯這丫頭其實還是個小官兒迷――我們中國的教育就是這樣，從小就教導孩子們，班幹部是光榮的，做老師的好幫手是光榮地，可以管理同學、凡事要向老師匯報……從小就教孩子們出賣同階層的人來討好上位者，灌輸給他們高人一等地官本位思想，這樣的孩子長大了能不貪慕權位，趨炎附勢嗎？
荊雯打從一開學就和華蕾不對付，當初華蕾組織罷課，她就不買華蕾的帳；在許多人看來，荊雯從一開始就是方展宏的堅定支持者，在開學初堅持上課的六個人中，她和方展宏走的最近――所以在荊雯自己看來，憑她和方展宏這種兄妹般親昵的關係，在這個班上除了方展宏就應該是她最大才對。
現在方展宏讓華蕾當班長，小丫頭當然在心裏對這個哥哥老師一萬個腹誹，一萬個不滿了。
方展宏看了荊雯一眼，接著笑道：“另外，表演課是我們最重要的課，需要一個表演本門課最好的同學，來給大家做表率；同時，以後學的內容多了，大家的作業也會多起來，課堂時間上我是決不可能看完所有同學的作業的，所以也需要有表
表來幫助我篩選大家的作業……所以，我們請荊雯同演課代表，今後大家的作業，在晚自習和排練課上，由班長和課代表先看。”
這麽一說，荊雯的臉上才有了點笑容。這次沒等方展宏說話。謝韻柔先高興的鼓起掌來。
這些學生能花錢來這裏學表演，自然是事先對表演充滿了興趣，在來之前對於這裏麵的許多事情門道，都打聽了一個大概――至少要比社會上那些以為學表演就是想當明星地庸人懂地多。
所以大家當然都知道，荊雯這個課代表的份量。
要知道在這種表演班裏，表演課代表的權力是非常大的，幾乎可以說是另一個老師，至少也是不拿薪水的助教。
表演班的學生，通過了解放天性階段之後。就會開始大量的小品作業練習，每堂課後通常都會有一兩個小品作業布置留堂，針對課堂上所教授的內容，針對某一項學生需要掌握的表演技能，讓大家自己設計練習來鍛煉自己這方麵地能力。
學生回去把自己的作業構思寫成台本劇本，然後自任主角，請同班的同學來搭戲。把自己的構思變成完整的小品，這就是學表演的學生做作業了；做好的作業在下堂課上表演給老師看，這就是表演班地學生在“交作業”；老師通過對作業進行講評分析，重複溫習上堂課要求學生掌握的技能。也叫“回課”。
一個三十人編製的表演班，一堂課下來就有至少三四十個小品作業，以每個作業至少要演五分鍾論，一堂課是決不可能把所有學生的所有作業都看完地。
所以在正規的大學裏，各班都會有自己的助教老師，學生做完的作業。一般要由助教、班長、課代表分頭先看――比如一人負責看十個二十個這樣；看完了之後經過篩選，選擇那些排得比較好的，有代表性的，適合課堂講解地作品，呈報給表演課任老師，最後由老師在他們報上來的作業裏，挑選七個八個，作為一堂課講評回課的範例。
所以表演課代表。通常是這個班上公認的表演本門課水平第一的學生；這個人對於其他同學的小品能否在課堂上得到老師的指點，有著一票否決的權力――所以表演班地課代表。往往是所有同學都要巴結討好的對象。
對於一個表演班地學生來說，學表演就是要交作業，願意上進的學生，平時都會盡可能讓自己的作業成為老師講評的課堂範例；因為要自己下場演，然後讓老師對自己的表演進行分析講評，指正缺點，自己的專業才會進步――這堂課你沒有作業，那這一個多小時，你就是陪別人上課來了。
來這個鳴園藝校上學的孩子，都是家裏交了兩萬塊來學東西的，當然沒有人願意天天陪人家在底下坐著，所以荊雯這個課代表，可是權柄不小。
……
早上宣布完班幹部的人選，晨練也就散了。大家各自休息了一會兒，準備早上的表演課――今天是方展宏安排的解放天性階段最後的一堂課，然後就是三天的國慶假期。
早上晨練散去之後，牛樺在散了人群中尋找劉貝，卻見到林丹丹和李小翠生拖活拽的把劉貝拉到一邊去了，不知道嘀咕什麽。
牛樺臉皮薄，哪敢上去和劉貝說話，更不敢提國慶節想和他出去玩的事了，隻得怏怏的自己先去了教室。
方展宏提著自己的壺，在美食街的豆腐坊給自己買了一大壺最貴最好的五豆濃漿，現在上課喝豆漿，已經成為了他一個固定的習慣，為此華蕾她們宿舍的那些丫頭們，還給他去了個雅號叫豆漿王子。
來到表演大教室，學生們已經紛紛就座。
方展宏喝了口豆漿，開始了這堂課的開場白――
“各位，經過上麵那一個月，大家已經經過了係統的解放天性練習。就專業來說，其實這麽短短一個月的解放天性，是遠遠不夠的。將來你們如果有機會進入影視類的高等學府進行深入的學習，就會發現，專業院校是要用整整一個學期來進行這方麵的練習。”
“……不過我們不同，我們時間有限，從現在到明年二月，也就是再過五個月的時間，你們就要參加全國藝術類高考專業部分的考試，時間緊迫；所以我們用來進行解放天性練習的時間，隻能勻出這一個月來；掌握多少，達到哪個境界水平，那就要看你們個人的天分悟性以及努力程度了。”
“……今天，我們正式結束解放天性練習，進入下一個階段。從這個階段開始，我們將從課堂練習，轉入小品練習。我知道你們都躍躍欲試，因為你們從來沒有自己獨立編排過影視小品，第一次嚐試，充滿了新鮮感；此外能不能獨立完成一個完整的小品，是專業演員區別於一般影視愛好者最重要的標誌。”
“……我想不用我說，你們也知道，我們所謂的小品，隻是借用了一個稱謂而已，這和一般人所理解的文藝晚會，比如春晚上的那種小品，根本是兩碼事。表演學員的作業小品，是有鍛煉目的的根據學員所處學習階段的針對性訓練，而不是為了故事完整性和欣賞性的那種小品。”
“……在解放天性之後，我們將進入的這個階段，有些對表演感興趣的提前預習過的同學，可能已經知道了，就是‘奇思妙想’階段。”