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魯主任年紀五十多點，孤家寡人一個，據說年輕時候也曾風流過，不知為何到老了反而成了一個沒人要的老頭。原名叫做魯振濤，不過自從升任為戰鎧係副主任後，便被人稱呼為魯主任而不名。
魯主任帶著林奇大致把學校熟悉了後，整整花了三天的時間。
第四天，林奇終於迎來了他在海天的第一堂課。
此時關於一個“娃娃崽”來海天任教的消息已經傳遍了整個白鷺星，不但海天學院的學生徹底瘋狂了，即使是整個白鷺星的學子們也完完全全被這個消息給掀翻了。
海天學院特意為戰鎧係的高年紀學生準備的教室是一間縱深在上千米的大廣場式建築，建築內密布滿各種探觸頭，學生進來後，帶上特製的頭盔後，自動會形成一個個的獨立小型空間，而教師就如同個人家教一般站在自己麵前，並不會因為距離的遙遠而和教師有任何空間感產生。
聯邦的大學風氣向來講究的是海納百川，非常的自由，當年若不是林奇實在是把整個祖星大學的體質老師都得罪了一遍，也不會被成為祖星大學十年來唯一一個被開除的學生。
而作為整個聯邦示範的白鷺星的學術氣氛相對於其他地方是更加開明和寬鬆。各個大學之間的學生隻憑本校的一張學生卡就可以隨意的到其他學校進行旁聽。
等林奇進入教室的時候，雖然心裏早已有了準備，還是被眼前密密麻麻的人頭給驚了一下。
隻見巨大的教室內每個探觸頭的頭盔下都罩著一個腦袋，同時更多的腦袋就那麽直愣愣的擺在教室中，絲毫也不在意這樣是否真的能聽請講台上教師的教課內容，更有甚者，在教室的最裏端，甚至還有拿著同聲觀測儀聽課的同學。
林奇實在沒想到會有這麽多的學生到來，好在天網幾年的磨練不是白費了，穩了穩心神，便開始了他的**課。
林奇的講解相對於其他教師的**四射，顯得十分的平淡無奇，但林奇在天網中被蹂躪出來的紮實基礎知識和經過大量實戰積累的經驗，卻讓他的講解別具一番風味。
配上銀狼為了撐麵子而不顧林奇反對特意準備的大量資料信息，使得原本滿心不滿的學生們目瞪口呆！
這樣大量的海量信息，即使是一分鍾不停的準備，那也至少需要半個月的時間，而林奇不但隨手就列舉出來，而且看他在講台上揮灑自如的樣子，似乎這些東西都早已存在了他的腦袋中一般，之所以一個個的列舉出來，不過是為了照顧下麵這些腦袋貧乏的學生罷了。
最為顯著的特點就是林奇的講解幾乎沒有涉及到什麽比較深入的東西，這樣以來，本來專門為看熱鬧而來的人群就感覺到了深刻的枯燥乏味。
這些人大多並不是戰鎧專業的學生，甚至很多都是外校專門過來瞧笑話的無聊人士，但不管怎樣，這些能在白鷺星上學的學生，可沒有幾個是頭腦簡單的家夥。
林奇講解的這些東西，在他們看來都是比較淺顯易懂的，甚至很多都是些常識性的問題，這更加做實了林奇在他們心裏走後門的形象，漸漸的，教師變得不那麽安靜起來。
但那些真正戰鎧係專業的學生卻從剛開始吵鬧變得漸漸安靜下來，接著神情慢慢變為滿臉的專注，看往林奇的表情也變得尊敬起來，絲毫沒有再當講台上站著的是個年紀可能還沒自己大的娃娃崽的心思。
林奇注意著教室裏身穿戰鎧係學生服的學生的表情，看到這一幕，他知道自己這一步是成功了。
所謂外行看熱鬧，內行看門道。剛才林奇的講解看似簡單平凡，絲毫沒有進行任何高深問題的討論。但在他刻意的引導下，這些看似常識性的問題一一被逐漸深化，往往被引向一個比較深入的境地，逐漸接近問題的核心所在，而這些核心看似同樣簡單，卻可以解決很多高深的難題。
同時，這個分析問題的過程所形成了獨特思維方式，對這些學生來說，也是一筆受用不盡的財富。而這一切都是林奇在天網長老的訓練下形成的，底下這些不過是些學生罷了，即使是再怎麽優秀，和天網的訓練相比，也是小巫見大巫了。
“沒想到這次咱們係能招到這樣一個人才！”魯主任和一批教師站在戰鎧係的辦公室裏，從大屏幕上仔細的把林奇的一節課觀摩完畢，對著旁邊的一個白發教師感歎道。
“是啊，現在的年輕人確實不簡單！”白發教師深有感觸的點點頭，“剛才這位同仁的講解不但使這些學生茅塞頓開，就是我這個老頭子存在心中已久的幾個疑問也得到了啟示，一會兒我可一定要找他好好聊聊！”
“我倒覺得這些還不是最主要的，最重要的是他那種特別的思維方式，我相信如果這些學生在畢業前能夠有幸接受他一年教導的話，那他們的前途將是無可限量的，林老師的這種獨特的思維方式會影響這些學生的一生。”
一個女教師仔細的把林奇講解的思路想了一遍後，不無感慨的說道。
不過對於這些，林奇並不知道。
在完成了教學任務後，他就頭紮進了專門為戰鎧係的高級教師準備的實驗室裏，哪裏擁有聯邦最好的各種戰鎧製造設備和大量材料，煉獄天使能不能早日修好，就完全靠這個地方了。
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