第二四七章 帳篷書院

令人沒想到的是，經這些老狐狸們這麽一鬧，他們有大部分人沒有達到他們的目的，可為楊恒提供了一個思路，甚至提供了很多的工具出來，那就是帳篷書院落成了。

帳篷書院，正好讓孩子們提前入住，就是老師們也可以提前入住，甚至他們不用住在帳篷裏麵，隻要在這裏授課就成了，可楊恒沒有想到的是，從李綱開始，到下麵的其他的老師們，都是願意跟孩子們一起入住在帳篷裏麵的，他們的期望是看著書院就這麽一點一滴的建造完成，以後他們就可以說，這個書院是他們看著建成的，就是老李綱也沒有脫於俗套，甚至他更加在乎這個名聲，書院的元老，而孫道長，以及袁道長的想法是要選擇好自己的傳人，那就更加不能離開書院了。

不過孫道長並不是固定在這個地方的，他在外麵的村子裏麵有了他固定的一個醫所，平時都是交給招來的幾個醫生打理的，一旦出現什麽疑難雜症，或者是病者指明要讓孫道長醫治，其他都是讓這幾個醫生來診治的。也許有人會說，這幾個醫生會不會把孫思邈的名聲給砸了。

不會的，如果說是他們自己開診所，也許他們會做出一些不可思議的事情來，也就不懂裝懂亂開藥，而跟著孫思邈，他們高興都來不及，還敢亂開藥，不懂的，甚至是他們有些莫不清楚的病症，他們都不會醫治，都要安排人去找孫思邈來治的。正好他們可以跟著學習一些門道。

而孫思邈。那絕對是一個有良心的醫者。他不會說有所保留的，這個世上誰學會了還不成，能讓生病的人少一些，才是他最大的願望所在，可惜，無論是這幾個醫生，還是他選擇的那幾個藥童，都不是特別靈巧的人。很難在醫術上有所進步，有所發展的，從這裏，可以看出中醫，那是最難學的一種，而也是從這裏，楊恒都有些懷疑，這中醫到底是怎麽來的，也就是說那個最科學的解釋，就是說中醫是在人們長期的生活中總結出來的。楊恒反而認為這並不科學。

當每提到一個曆史上的名醫的時候，都會說他是苦學了前人的經驗。然後才成名的，可這前人的經驗是這麽好學的，還有就是最早的前人是誰，他的經驗又是哪裏來的，不要說什麽口傳身受，也不要說是看書看的，要知道古書可是竹簡做的，要讀多少竹簡才能讀出一個神醫來呢，還有，你隻讀竹簡就不要斷字了麽，這字斷不好的話，就能夠分析清楚病症麽，很難，所以，在楊恒的心中認為，黃帝內經中所說的上古人，至人啥的，應該不是所謂的華夏的古人，而是另外的一個族群，是他們傳授下來了中醫的，而這些在曆史上出現的神醫，也都跟這些人有千絲萬縷的關係，否則他們不會學習這麽快還有，也不會在現在都研究不出來一些古代醫學的事情，都要把中醫稱之為巫醫了，其實也就是說中醫主要是靠蒙的，還有靠安慰劑來治病的，這是一個疑問，楊恒想從孫思邈的身上來發現一點什麽。

不過這都是以後的事情，眼前楊恒還需要對學生們進行安排，對於以前家中的孩子來說，很簡單，都按照他們各自的班學習就成了，可這些新進來的二代們，楊恒還需要對他們摸底的，不過這件事情就不需要楊恒自己來做了，第一步，先把他們給放在啟蒙班中，啟蒙班的老師會選擇出需要啟蒙的孩子留下來，而不需要啟蒙的則往普通班轉，這麽辦，反而要比給他們考試來的好，至少可以讓老師們能夠全麵的認識他們的學習，真正了解他們的情況，如果考試判斷的話，那就很片麵了，也許啟蒙的孩子碰巧會初級班孩子的題目呢，難道再把他們從初級班裏打回啟蒙班不成，那樣會打擊孩子的積極性的，而從啟蒙班上來呢，就像打遊戲打怪一樣，每打完一個怪，就提高以及，孩子們會時刻處在學習的興奮之中，甚至會為更進一級而歡呼雀躍呢。

對於現在書院中的課程來說，自然是以儒學為主了，本身書院這個名字就是跟儒學掛鉤的，如果不以儒學為主，這個書院也不要辦下去了，不說學生的家長不同意了，就是李二都不會同意的。其實這也是他安排李綱來此的原因所在。

楊恒想辦私事，那麽好，你把主要的給辦好了，自然輔助的也就沒有人來提意見了，還有算學，醫學，甚至是命相一類的東西，也算是一些正規的學問，這些課程的加入，自然沒有人來反對了。

其它的學問，也不是不能教，而是有沒有人學的事情了，臨時是有人學的，不過這些都是楊恒家中的孩子們，還有他家莊戶家的孩子們，這是他的命令就能做到的，可這裏麵能出幾個人才呢，楊恒並不是很看好他們，所以，楊恒並不想指定他們學習什麽，反而楊恒把目光放在了這些二代們身上，他們想做官可不需要什麽科舉，甚至有的人現在就有官身，所以，儒學對他們的吸引力不是很大。

那麽，隻要一引導，他們就有可能走向歧途了，甚至楊恒都不需要他們完全放棄儒學，隻要他們每天抽那麽一點點時間來學習一些別的東西就成了，如研究一下格物了，還有研究什麽化學了，這些隻要有一點吸引他們，也許他們就會完全沉迷進去的，而不需要楊恒去費勁力氣改造李二，再說，李二是楊恒能夠改造的了的麽，他能夠聽楊恒的話把皇位改成什麽君主立憲麽，自然這想都是不要想的，再說，隻要尊重生命，無論是哪一種製度，都無所謂的。

這些都是後話了，現在首要的目標是先把帳篷書院給建立起來，還有，此時工匠們都開始進入工地了，那麽第一幫的搬磚的學生也就出現了。

“小郎君，你說這樣好麽，都是一些孩子，而且還都是大官家的孩子，我們可不敢指揮他們。”有工匠在心中開始打鼓了，什麽時候他們見過這麽多的官員的子弟呢，尤其是還要在自己的手下搬磚。

“你放心，這裏有人負責，不需要你們來指揮，每天你們隻需要把今天需要完成的任務告訴帶隊的老師就成了，不過，你們也不要怕影響進度。”

楊恒可不想讓那些學生們自己跟這些工匠打交道，否則的話他們還能搬磚，工匠早就替他們完成了，可跟帶隊的老師交代就不一樣了，這些老師會很好的完成楊恒交給他們的任務的。

於是從此之後，學生們就開始了艱苦的日子，這個時候還有想離開的學生，那自然是不可能的了，你們既然留下來了，那就不要走了，你們走了，那就的欺君，楊恒這麽一個大帽子給壓了下來，他們就是想走也不敢走了，甚至隻能在被窩裏麵哭泣，可這有什麽好哭泣的呢，他們就是好日子過多了，就搬這麽幾塊磚就累著他們了，況且楊恒都沒有給他們布置數量，也就是說，他們在工地上，可以一個上午搬一塊磚，也可以不搬，隻要你有足夠厚的臉皮就成了，可作為正宗的儒家弟子，他們能夠把臉皮厚下來麽，如果不厚臉皮，那就搬吧，泡病號，成啊，隻要過了孫道長這一關。

總體來說，這個時代的學生可比楊恒前世的那些學生們強多了，他們還是需要麵子的，可楊恒最怕的就是跟他們辯論學問了，要知道，對於古文來說，這可是楊恒的弱項，他現在還要跟李綱補課呢。