第五六零章 控製你的情緒
楊曉麗先走進李向東的辦公室，見李向東、秘書長和常委局長圍坐在一起喝茶聊天，氣氛輕鬆，就責怪道，你們竟然還有閑情坐在這裏喝茶吹水。常委局長說，你那些教師那麽守規舉，不吵不鬧的，我們公安隻好在一邊看熱鬧了。他說，以後，真得要表揚表揚你們那麽教師，要樹他們為上訪典型，以後，凡是上訪的幹部群眾都要向他們學習！
楊曉麗說：“你這是什麽話？”
常委局長“哈哈”笑，說：“我這是站在公安的角度，對你們的教師致於最崇高的敬意！”
楊曉麗就不理他了，搖了搖李向東的椅背，說：“坐回你辦公桌那位子去！”
李向東坐在一張移動椅子上，方便泡茶衝茶喝茶，楊曉麗卻想坐他那張椅子，不想和男人擠在一起。常委局長說，他在這衝茶，你趕他走幹什麽？他說，你可以去坐他那位子。別人不能坐，你可以坐，你是他的領導。
楊曉麗板著麵孔問：“你說什麽？誰是誰的領導？他領導我，還是我領導他？”
常委局長沒想到她會那麽認真，忙說：“開個玩笑，不至於這麽認真吧？”
楊曉麗在李向東讓出的椅子上坐下來，說：“我沒工夫跟你開玩笑。上班時間，也不想跟你開這種玩笑。”
常委局長便覺得很沒趣，向李向東作了一個吞吐頭的鬼臉。秘書長便在一旁“嘿嘿”笑。
楊曉麗坐定，習慣性地翻開她帶來的筆記本，正準備向李向東匯報，教育局局長進來了。她隻好把到了嘴邊的話收了回來。
李向東沒管楊曉麗，對那局長說，談談情況吧！他說，我隻想聽聽你們的處理辦法。其他的就不用說了。事件的起因和動機不用再說李向東也知道。他不想在這方麵浪費時間。
那局長說，他已經向靜坐的教師做了解釋，有的教師已經散去了。他說，剩下那些教師他也采取了措施，正召集所有的學校校長來教育局領人，要他們把自己的教師帶回去。他說，從明天開始，各學校都要派一位副校長來教育局值班，一旦發現靜坐的教師，將迅速行動，來一個帶走一個，防止再發展到今天的人數規模。
李向東笑了笑，說：“明天那些教師去市政府大院靜坐呢？後天再來市委大院靜坐呢？”
他說，我不是危言聳聽。其實，這種有組織的上訪靜坐，是有目的的。我不說，你們也應該知道。所以，教師上訪靜坐還會有反複，且會出乎我們意料。
一陣沉默。
李向東說：“秘書長，你有什麽看法？”
秘書長說，我很欣賞局長召集各校校長來領人的作法，誰的人，誰領回去。有時候，校長在教師中的威信比我們這些當官的還要高，校長說的話，比我們還管用。所以，有的事，完全可以在學校裏解決。
秘書長說，我們的防備工作可以前移，直接就前移到學校。每一位校長要管好自己的教師，如果哪一個學校的教師出現問題，就拿校長示問。
秘書長說，對群眾的上訪，我們應該苦口婆心的進行解釋和教育，但對於工職人員的上訪，是決不允許的。哪一位教師因為參加靜坐，影響教學，一經查實，要嚴肅處理。
楊曉麗看著李向東，說：“我對秘書長的意見有一些個人看法。”
李向東先問秘書長，你說完了嗎？秘書長說，說完了。他才對楊曉麗說：“你說吧。”
楊曉麗說：“我不同意對教師進行嚴肅處理。要求提高《》自己的福利待遇，也是人之常情，隻不過，他們采取的形式有點問題。”
她說，我個人認為，他們還是比較克製的，沒有過激行為，更沒有大吵大鬧。在做他們的工作時，他們還是比較聽話的。
她說，如果嚴肅處理的話，我擔心會激化矛盾，會引起更大的不滿，一些本來無意參加的教師也會加入進來。
她說，其實，我們隻要把事情說清楚，隻要讓他們知道那個設想方案隻是一個設想，未必就能實施，即使要實施，也會考慮到方方麵麵，當然也會考慮到教師待遇問題，隻要弄清真相，這種現象就完全可以製止。
秘書長似乎有話要說，看了一眼李向東，又不說了。
李向東知道，秘書長礙於他的麵子，不想頂撞楊曉麗。他說，有話你直說。秘書長撓撓頭殼“嘿嘿”地笑。楊曉麗也催他，你有什麽意見，可以提呀！秘書長說，還是讓書記說吧！
楊曉麗便看著李向東。
李向東的臉更嚴肅了。他對楊曉麗說：“有三點，你必須搞清楚。”
，必須嚴肅處理。這是簡單的爭取福利待遇嗎？我個人認為不是。我剛才已經說過了，這是有目的的。
第二，設想方案是否能實施，沒必要向教師解釋。這是市委常委討論研究的問題，誰有能耐，叫他爭取進步，來參加常委會，我親自向他解釋。
第三，如果設想方案通過了，我們也會考慮提高教師待遇問題，但決對不是同時進行。
李向東既向楊曉麗表明態度，更要讓那局長知道。從秘書長閃爍的目光裏，強硬的處理方法中，他隱約感覺到，秘書長對那局長不放心，或許，那局長是偏向鍾市長的。
雖然，他認真，也可以說有效地處理了教師的靜坐問題，然而，這隻是一種補救措施，說得嚴重點，隻是做做樣子給李向東看。出現教師有組織的靜坐上訪，就已經夠了，鍾市長的目的已經達到了。
李向東看一眼常委局長，說：“你也談談你的意見。”
常委局長說：“我以為，各學校回去後，要進行自查，看看自己的學校到底有多少教師參加了這次靜坐，是接到了誰的通知叫他們去靜坐。我並不要求通過這種形式，找出幕後主使，但是，希望通過這種形式，起到一種震懾作用。”
楊曉麗說：“你們把學校，把教師當成什麽了？”
她說，他們是不應該上訪，不應該靜坐，但是，你們也應該給個機會他們吧，給他們一個口頭警告，總可以吧？
她說，你們這樣對待他們，他們會怎麽想，為什麽那些大吵大鬧的人上訪，你們就可以原諒，教師這麽守規舉的靜坐卻要嚴肅處理？我看你們是看他們好欺負，拿他們當軟柿子捏！
李向東站了起來，說：“我希望你控製你的情緒！”
他說，你這是一個副市長說的話嗎？你站在哪一邊？你在維護誰？你必須與市委保持一致，必須與我這個市委書記保持一致。”
他說，太不像話了！
這句話多少就帶有點私人感情了。
楊曉麗雙眼瞪得大大地看著李向東，心裏很委屈，覺得李向東是故意刁難她，因為他們有那麽一層關係，他才要在別人麵前對她更嚴厲。她想，我這也是在工作，我闡述我個人的觀點，你李向東凶什麽？發什麽市委書記的威風？
李向東對那局長說，剛才兩位常委都提出了他們的意見和看法，我完全同意，也希望你回去後認真落實。
李向東對楊曉麗說，楊副市長，你是分管教育的，這件事，你必須重視，必須配合市委做好這件工作。你可能會有一些個人看法，但是，我希望不要影響工作。
李向東對楊曉麗和那局長說，這件事就拜托你們了。我不希望明天看到那些人跑到市政府大院，或者跑到市委大院，否則，我對你們也不客氣！
楊曉麗先站了起來，問：“李書記，還有什麽吩咐嗎？”
李向東一揚手說：“你們去忙吧！”
楊曉麗便氣匆匆地走了出去。李向東望著她的背影，無奈地笑了笑。