94，解決問題
哇，安然，你說起來真是一套一套的，比我媽的那個特訓計劃還要詳細，還要麻煩。聽起來很難啊！周芳華感歎，接著又有些猶豫的說道：我怕我不行啊。
她的這種顧慮其實也是安然以前的顧慮。
而且，周芳華的情況和她還不一樣。
她是一個經曆過重生的，領略過生存艱難的成年人，對前世被浪費的光陰，被浪費的精力和機會，以及所受的各種為難坎坷都有著刻骨銘心的體會和記憶。
所以她在實行計劃時，所下的決心也更大，堅持起來也更有動力，現實比什麽都更能教育人，激勵人。
她理解的點頭同意道：一開始確實是有些難，但是你同樣可以將一開始的計劃訂得簡單一些，給自己先定一些小目標。比如，前三天，你隻要堅持每天拿出一段時間堅持把寒假作業寫出一部分，而不是集中到一起來突擊。如果這三天你都能堅持下來，到了第四天的時候，你就可以在此基礎上，再拿出一個小時來複習上學期學過的功課，或是預習下學期的功課，或是增強鞏固自己在學習上的薄弱環節，或是學習自己感興趣的科目。如此再堅持三天，到了第七天的時候，你就可以再增加一樣計劃，比如，每天拿出一點時間，來做你感興趣的事。就這樣三天又三天的堅持下去，由易到難，由淺入深，其實就比較容易了。在這個由易到難的過程當中，你還可以隨時隨地的不斷調整，最最重要的是，這些計劃和在實行計劃之中的體會，收獲和感想都要認認真真的記錄下來。不要一下子把項目加得過多，以免給自己帶來過重的負擔，讓自己產生疲勞膩煩的感覺，這種感覺是最要不得的。但是也不要對自己太客氣，該咬牙堅持的時候，也要下定決心咬牙的堅持下去。隻要堅持一個月，你基本上就不會覺得有多麽多麽的困難了。同時，你還可以在製訂計劃的時候，也給自己留出充足的玩樂的時間，不要把這些計劃當成是負擔，心裏的厭煩也會少一點。
聽她這麽詳細的一說，周芳華臉上的抗拒果然沒有了，一下子顯得輕鬆了很多：嗯，你這麽一說，我心裏就有底了，聽起來也不是很難嘛。
本來就沒有多難。就是一說什麽計劃之類的，聽著唬人罷了。安然同意的點頭：而且，這計劃是你自己主動訂立的，跟阿姨訂的感覺是不一樣的，一個是更有自主權，自由度也更大。你想怎麽樣就怎麽樣。
這話顯然更得周芳華的心，她聞言不停的點頭：對，你說得有理，我自己訂的吧，起碼這心裏頭一想起來就舒服了一大塊。而且，自由度確實高了很多。
所以自主權在和不在自己的手裏是不一樣的。更靈活，更自由，到完成的時候，你也會更有成就感。安然說到這裏，忽然頗為狡黠的一笑：其實計劃本身並不是我建議的重點和目的，我建議的重點還是那句話，把你的記錄做好，把感想和得失全部都記錄下來，越詳細越好。然後才能達到我們的目的。
誒？周芳華瞪大眼：對啊，對啊，聽你說了這麽多，我都差點把咱倆最初的想說的事給忘光了。我都差一點以為你是我媽那一夥的，是跑來勸我歸順投降，叛變革命的呢。
安然哭笑不得，抬手小小的給她一下：呸，你個臭丫頭，你還真以為你是共產黨員怎麽的，我和阿姨是日本鬼子還是國民黨啊？
周芳華很狗腿的笑著：哪裏哪裏，你是我的友軍，我的友軍嘛~
那副可愛又討好的模樣，就差沒有尾巴，如果有的話，這小妞八成也要拿出來對著安然搖上一搖。
安然神氣的眯眯眼，表示還比較的受用：嗯，這話說得還算比較中肯，本姑娘也就大人不計你這個小人的過了。
周芳華繼續說好聽的：那是，那是，安然同學最大人大量了。所以，你還是趕緊告訴我，咱們的目的到底是什麽吧，我都快急死了。
安然卻一下子笑了出來：傻孩子，我們的目的當然是徹底解決你考試緊張的問題啊。
周芳華聽了卻馬上朝她斜眼撇嘴，小聲不滿的嚷嚷：喂喂，安然同誌，你太不像話了，還在逗小的，人家已經這麽可憐的，你怎麽這麽沒同情心啊，你再逗下去，我就要哭了。
安然板著臉：誰逗你了，不識好人心了吧，周芳華同誌，你怎麽這樣曲解友軍的心意呢？
周芳華當然不信她這套：你看看，你看看，你還裝。我承認你說的製訂計劃的方法是不錯。好象也挺有道理的。但是這跟我們之前說的，解決我考試緊張的問題到底有什麽關係。看起來，這完全是兩件不相幹的事嘛。你倒是給我說一說，這裏到底有什麽聯係。
安然笑著點頭遵命：好，好，周芳華同誌，不要著急，不要著急，我的聯係馬上這就來了。
周芳華心急的追她：我著急，我可著急了，所以求求你，安然同誌，趕緊的，痛快的，立刻的，馬上的，說吧！
安然這一回果然很痛快的道：我問你，你一考試就緊張是因為什麽？
周芳華卻不覺得她的問題很痛快，沒好氣的翻了個白眼：當然是因為我媽每次都嚇唬我，如果我考試考不好，她就要對我實行強製性的管製計劃……說到這裏，她似乎有點琢磨過味兒，眼睛一亮，緊緊的盯向安然：你的意思是……
安然點點頭：沒錯，我的意思就是，與其讓阿姨來對你實行強製性的計劃，不如從一開始，我們就把主動權拿在自己的手裏，畢竟自己的生活和未來 ，還要自己來安排，自己來作主才更有意思，你說對不對？
周芳華讚同的使勁點頭：就是啊，你都不知道，我一聽我媽一說要對我強製性的管製，實行她製訂的特訓計劃，心裏就煩得不行不行的。總覺得上不來氣。可是你剛才一說讓我自己製訂計劃，一點一點循序漸進，心裏就舒坦多了，回頭來一想，就覺得其實我媽的那些計劃實際也沒那麽難以接受。裏麵也有一些確實能起到不小的作用，對我還真挺有幫助的。但有還有不少根本就不適合於我，我還沒法跟她說，越是抗議無效，我心裏就越是煩得厲害，然後對她的那套計劃就是感到壓力特別特別的大。
掌控自己安排生活，計劃未來的主動權其實也隻是我這個建議的一方麵。安然等到她說完，理解的拍拍她的肩膀，繼續說道：其實，我之前聽你說阿姨的生活經曆什麽的，也挺有感觸的，這話說起來可能有點酸，但是確實是可憐天下父母心，她這麽認真的製訂計劃，這麽跟在你身後進行監督，不是為了別的，隻是出於對你的關心和愛護，就像是大鳥無微不至的嗬護小鳥一樣，恨不得把每一步都幫你安排好，不希望你錯過任何的機會，犯任何的錯誤，以免將來會讓你吃更多的苦的，受更多的磨難。
這一番話，安然說得感同身受，深有體會，做為一個重生後的過來人，她完全可以理解周媽媽的這一番苦心和用意，從本意來講，她這麽做確實也沒錯，隻是方法上略顯生硬，和周芳華的溝通又不夠，導致女兒的心裏對她的計劃產生極大的抗拒心理。
隻是周芳華是個很乖巧聽話的孩子，不願意讓母親生氣傷心，隻能不斷的在心裏壓抑這種不滿和抗拒，將所有的壓力積壓在心裏，卻又沒有可供疏通這種壓力的渠道和方法。
慢慢的這種壓力越積越多，越積越大。
最終轉變成了她對考試的厭惡和恐懼。
是啊。周芳華也無奈的扁扁嘴：我知道她是為了我好，總把我當成小孩子，什麽事都不放心，都要她一一的安排好才能安心。
安然搖搖手指：所以，我的建議的重點就是你製訂計劃的執行落實筆記。首先讓她在這個假期裏看到你的這一係列變化，看到你可以將自己的生活安排得井井有條，看到你每一天都在不知不覺的變化和成長，都在一點一點的進步。
等這個假期過去之後，如果你可以取得不錯的成果和進步的話，我覺得你就可以拿著那本計劃執行的筆記本，坐下來跟阿姨好好的談一談了。
談一談，跟我媽？
雖然隨著安然的解釋，周芳華一直在不停的表示讚同，不時的點頭，但是當她聽到安然要讓她跟母親坐下來談話的時候，她還是感到本能的畏懼。
不敢啊？安然看著周芳華扁著嘴巴，皺巴臉的表情覺得挺可愛，笑著問。~