第一百九十五章 葉老的書

老教授有股現代人已經逐漸在失去的氣質:黑就是黑,白就是白,即便為了某些原因要妥協,也有自己堅持的道德底線。

這樣的人,社會地位沒到一定高度的時候,生活會很困難。這種困難不是指吃不起穿不起,而是沒有知音。身邊沒有能懂你理解你的人,所有的人都把你當成怪物。大家都隨波逐流的時候,你就成了河裏的頑石。多數人會讚揚頑石的品質,卻沒有多少人願意成為這樣的人。

陳馨也不能。

她自己做不到,但是她很尊敬能做到這點的老人。葉教授把她當成了自己的晚輩,很認真的教導,從做人的道理到學術上的疑難,隻要他覺得應該要讓學生知道的,就會毫無保留的傳遞出去。

交流會結束後,陳馨留下來幫葉老整理他的回憶錄和這幾十年陸陸續續寫的一些隨筆文章。

陳馨有過出版的經驗,跟出版社那邊的溝通比葉老的助理還要順暢,更重要的是,她能從內心去理解葉老出版這兩本書想要達成的目的,也可以說是願望。

之前葉老聯係的教育出版社對這兩本書的興趣並不大,隻是因為以前出教育類書籍的時候跟葉老合作過幾次,所以打算捏著眉頭送個人情給葉老。但是陳馨卻建議葉老換一家出版社。

“專業的事情最好交給專業的人士來處理。師公您如果出的是學術類的書籍,交給教育出版社會更好,因為這一塊是他們的專業領域。但是回憶錄和隨筆,是關於您個人的過往數十年生活的一個總結和緬懷,還有這些隨筆,他們都是您的孩子,難道不值得更好的對待嗎?”

葉老微微閉眼,猶豫了片刻就果斷放手讓陳馨去處理,並讓自己的助理協助她,需要什麽直接提供就是了。

陳馨很認真的對待葉老的這兩本書,她花了三天的時間,一字一句的讀完,並作出適當的修改。除了個別錯字別字外,內容上的潤色基本沒有,盡量保持葉老本人的風格。

除此之外,她在聯係自己知道的,國內做這類出版物比較優秀的兩家出版社的編輯後,還打算找幾位跟葉老地位相當或相差不遠的老教授們給葉老的書寫序和跋。

這些人選的確定,最好是請自己老師曹教授來負責,他跟著葉老二十多年,對葉老的生平和交友了如指掌,也是最不容易出錯的。

曹教授一聽自己老師要出回憶錄和隨筆集,簡直比他自己寫書還激動,當即就說聯係人寫序跋的事情就交給他了,然後如果需要其他的幫忙,盡管使喚她韓師兄。

轉頭就開始批韓師兄,說人陳馨才過去就幫師公大忙了,他跟著師公二十年就知道玩就知道玩,簡直沒個正形。反正韓師兄被劈頭蓋臉一頓抱怨之後,乖乖的打電話給陳馨,討了聯係宣傳的任務。

韓師兄家裏不知道是做什麽的,但是應該跟出版社這一塊兒有點關係,本來還比較端著的南方出版社在一天之後主動聯係了陳馨,來找她的還是個主編。

陳馨內心也更偏重南方出版社,畢竟這個出版社因為地理位置和周圍人文環境的緣故,做這一類的情感類書籍經驗十分豐富,而且他們出版社的美工相當不錯,以前陳馨出版的好多書都是交給南方出版社在做。不過現在時間不對,也不知道她後來的那個編輯在沒在這裏,或者說還有沒有這個情感豐富細膩溫柔的出版編輯的存在。

在跟主編南哥確定了內容和相關事宜後,陳馨裝作不經意的問了一句,南哥想了想告訴她自家出版社沒有她說的那個人,應該是別人給她說錯了,又說自家出版社的其他編輯也很好,隻是這次出版的作者是葉老,他很尊敬葉老其人,所以才親自跟她洽談。

這話的可信度隻能打個七折,但是陳馨也不會去戳穿,而是非常感謝南哥的示好。兩人又聊了些其他的內容,很明顯能感覺到南哥對陳馨的態度從之前的彬彬有禮但稍顯客套,已經進展成現在的隨意隨和。

另一個出版社也在當天下午晚點時候跟陳馨聯係了一下,不過這個出版社估計還在轉型的初期,從國家單位轉變成市場經濟做主導,來聯係她的那個編輯語氣十分生硬,態度也不溫和,似乎覺得他們為個人出書是很沒麵子的一件事。

陳馨也不想得罪對方太多,隻是說大家對宣傳這一塊的理念不合,這次就算了,下次再找機會合作。她才說完對方就掛了電話,掛斷之前陳馨似乎還聽到對方低罵了一句,意思是她在浪費對方的時間什麽的。

對於這種人,陳馨都懶得去計較,分分鍾將之劃入黑名單。

整理書並花不了多少時間,之前葉老的助理就已經初校過一遍,陳馨又再度校對了一遍,還把稿子按照出版要求進行了再次整理,之後就將之打包發給了南哥。

出版是一個相對來說比較漫長的過程,還好,因為葉老這本書並非教育資料,審核沒有那麽嚴格,估計半個月到一個月就能交版印刷。印刷出來之後,陳馨跟韓師兄想的是在書店做一個易拉寶的推廣宣傳,設計宣傳語這麽高難度的事情,還是交給曹教授去負責吧!

國內出個人回憶錄的也不少,但是大部分都是有一定的社會名氣才會出書,像葉老這樣的老學者,在學術圈子裏地位毋庸置疑,但是在社會大環境裏,沒多少人知道他老人家的名字的,所以如何宣傳,如何讓讀者想要去了解這位老人的一生經曆,就需要一個好的宣傳語去調動讀者的好奇心了。

自家老師要出書,葉老的弟子們肯定是當仁不讓的要支持的,甚至一位已經出國七八年定居國外的學者也打電話給陳馨了,說要錢給錢,要支持給支持,隻希望讓老師能滿意,然後說等書出來了,他要五十本送人,還希望能得到幾本老師的簽名書。