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這位一中校長說：“我認為，我們的經驗除去領導重視外，還有一個不得不說的原因，就是無論學生還是教師，麵對的誘惑少。”

“哦？怎麽講？”薛家良問道。

這位校長說：“山區由於條件有限，沒有燈紅酒綠等物質的誘惑，尤其是山區學校，恐怕那裏的老師連歌廳都沒去過，他們唯一寄予希望的工作就是教學。”

“哦，那他們不上網嗎？”市報一位記者問道。

其中一位年紀大的老者說道：“上網，我們的老師經常上網，我就是山區小學校的校長，我們那裏，第一裝上寬帶的就是學校的電腦，所以，我們的老師去市裏開會，跟城市裏的老師交談一點都不露怯。”

在跟他們的深入座談中，薛家良還發現了一個現象，那就是天水縣的教師隊伍，跟全市教師隊伍相比，整體學曆水平並不占優勢，但他們所教的班級和學科，總是能在全市排名中露臉，究其原因，還是離不開廣大教師愛崗敬業的精神。

這個座談會整整開到晚上七點多，氣氛非常熱烈，似乎每個人都有說不完的經驗。

最後，薛家良指示市教育局、團委、婦聯、工會等部門，好好總結天水縣的經驗，弘揚教師愛崗敬業精神，大力表彰一批優秀教師，他特別強調表彰要跟利益掛鉤，另外，天水縣要專門成立一個教育基金，用於資助貧困生和貧困教師，尤其是那些紮根山區縣的教師們。

馬天田見狀，首先舉手說道：“我天十集團，首先拿出20萬，資助這個基金。”

市工會主席抬手把他的胳膊拿下來，小聲說道：“20萬，還至於馬總這麽慷慨激昂？還不夠你一個車軲轆錢呢。”

大家哄堂大笑。

馬天田一見眾人的注意力都集中在他的身上，他很高興，就說：“那你說多少合適？”

工會主席說：“怎麽也得湊半張啊——要不以後出去都別說您是天十集團的老總。”

看得出，他們平時的關係很不錯。

馬天田看了一眼薛家良，薛家良故意看著他。

馬天田似乎從薛家良的目光中得到了某種鼓勵，他大手一揮，說道：“半張就半張，為山區的教育事業做貢獻，我樂意，我出五十萬！”

薛家良帶頭鼓掌表示歡迎。

馬天田轉向工會主席說道：“主席，據我所知，工會可是有錢單位，你出多少？”

工會主席擠兌他說：“你的先到賬，別詐捐，現在藝人和富人都流行詐捐。”

“哈哈。”又是一陣大笑。

馬天田向助手一伸手，說道：“就衝你這句話，我也先要把支票填好。”

工會主席說：“這就對了，人家山裏人臉皮都薄，在座的又都是知識分子，不像我厚臉皮，為一點舉辦活動的讚助費，天天追你屁股後麵要。既然你今天說捐50萬，就要說話算數，落地砸坑，當場成交，不然，人家才不會追著你要賬呢。”

馬天田被工會主席說得有些不好意思，就說道：“你怎麽總是揭我那點短？我是不給你嗎？最後還不是給你了？”他說著，又看著薛家良：“薛市長您千萬別聽他的，五一勞動節工會舉辦乒乓球比賽，說好了我讚助十萬，球場上給我打二十塊廣告牌，掛四條橫幅，結果他們言而無信，廣告牌和橫幅減少了一倍，您說這錢我能出得痛快嗎？但最後我一分不差也給他們了。”

藏信說：“你們哥倆的賬下來再算。”

工會主席說：“秘書長說得對，咱倆下來再算，你先說這筆。”

女助理將支票和筆很不情願地放到馬天田的麵前。

馬天田當場填寫支票，簽字、蓋章，最後交給闞斌，說道：“闞縣長，鄙人一點心意，上麵抬頭沒填，等你們辦了專用賬戶，自己填寫吧。”

薛家良再次帶頭鼓掌。

薛家良也當場表示，從市長基金拿出二十萬，用於改善辦學條件。

全場又是一陣掌聲。

這時，馬天田用胳膊肘捅了一下工會主席，小聲說道：“你怎麽不讓市長落地砸坑？難道你就不怕他詐捐？”

工會主席一聽，縮了一下脖子說：“你要我命啊，我哪惹得起他呀——”

這時，由市團委書記當場宣讀市團委、市婦聯、市總工會聯合發出倡議，號召全市廣大教育工作者，向天水的教師學習……

不等團委書記宣讀完，那位山區小學的老校長趕忙擺手。

薛家良立刻示意團委書記不要往下念了，他問那位老校長，說道：“老校長，您……認為這個倡議書有什麽不妥之處嗎？”

老校長趕忙說：“不是不妥，是不合適。”

“哦？您請講。”

老校長看了一眼他們縣教育局局長，欲言又止。

薛家良說：“咱們今天本來就是座談會，有什麽說什麽，說什麽都可以，您不用看他，您怎麽想的就怎麽說。”

老校長黝黑的臉上滿是滄桑的褶皺，他笑了一下，不好意思地說：“我不知道他們高中和初中的老師是怎麽想的，反正我感覺我們山區的小學教師，不光是我們學校，其它學校也一樣，他們都不太愛出風頭，他們心裏裝的都是學生們的學習成績，至於表揚不表揚的，他們根本不關心，整這麽個倡議書出來，到時三天兩頭的再有人參觀學習反而不好，攪亂學校正常的教學秩序不說，還容易把我們老師的心帶野了，如果覺得我們還做出點成績的話，就來點實際的，像這位大老板那樣，給我們多撥點錢，給學校多添置一些教具、體育設施，還有電腦什麽的，比那個倡議書強多了，這是我從校長自私的角度想的。”

不等薛家良表態，馬天田立刻伸著著脖子問道：“老校長，您學校有幾台電腦？”

老校長伸出三根手指，說道：“三台，兩個教研組用一台。”

“一共有幾個教研組？”

“六個，一年級一個。”

馬天田問道：“也就是說，你們還差三台電腦對吧？”