第0287章.都是好孩子一更(求訂閱)
辦公室裏老師們之前的暗潮湧動，樓寧並不清楚。
她剛剛急急忙忙地從保健室過來，精神力這時候已經大致把身體修複好，這會兒領著七班的學生走也是風風火火，看上去完全不受影響。
還是上課時間，高二的班級正緊鑼密鼓地對著接下來的期中考做準備。時近放學，很多班級依舊燈火通明，體育課、美術課這種都是沒有上的，早就被各班班主任換成了語文與英語化學等課程，一時間不論小考或是背誦、還是帶讀，看上去都相當安分乖巧。
反觀他們這群人轟轟烈烈地經過，更顯得七班的人看上去參差不齊，衣服亂七八糟、走路姿勢也相當多元，配合各色頭發，顯得個性分明。
“老師......”好不容易回到班上，七班的同學們剛剛才回過神來，有些複雜地看向劉琳。
畢竟平常一棍子下去估計都沒有三句話的柳老師，今天不但居然去跟任芳菲那個滅絕師太理論，甚至後麵還敢用這麽剽悍的發言幫他們跟其他老師對著來。
要知道，他們以往都是很多老師的眼中釘、肉中刺。
覺得要不是因為有他們，七中的水平不會被拉低這麽多。更有因為他們的原因，所以學校氣氛不好，老是有外校的人過來插磕打渾。
但實際上是怎麽樣，大家心知肚明──
久了以後七班的同學也放棄了，幹脆就真的朝著這種邊緣的方向發展過去。一水兒花花綠綠的腦袋，校服穿一半的大有人在，更有的把校服當披肩，裏麵穿著名牌t恤，耳朵上一串耳釘，比霓虹燈還閃爍。
可前幾天還囂張的要命的人，現在跟在柳琳的背後，卻乖得跟小雞崽一樣。
隻因為她肯在他們用最笨的方法挺身而出的時候，反過來伸出羽翼護住他們。
這感覺令人既新鮮，又感到一股酸澀感，在心中糾結發酵，讓人有點手足無措。
“你們都是好孩子。”樓寧帶著他們回到七班，主要原因還是因為剛剛的地方都不適合談心說話。
這種刺頭班她以前也帶過，那時候部#隊裏麵的刺頭們精力要比這些這些小同學還要旺盛得多，樓寧一個一個打過去教訓好，最後也是服服貼貼的，最後更成一路打遍曾經鄙視他們的人，成為她手裏的尖刀小隊。
所以說，那些老師隻是沒有用對方法，也沒有找到啟發他們的方向而已。
小孩子還沒經過社會這個染缸──當然，這不是說他們就一定沒有。
但是如果足夠耐性，找對方法跟他們交流，那是絕不可能不行的。叛#逆又怎麽樣？誰沒有過一顆叛#逆的心？誰還不是這樣活過來的？
怎麽自己就可以，甚至還當作這是個光榮勳章，但是輪到自家學生的時候就覺得通通不行了？
“我們不是好孩子，老師你不要誤會啊！”聽到柳琳這麽說，本來還以為她會有什麽激勵性發言的七班學生登時鬧成一片，“我們隻是看不慣那個女人欺負老師而已！”
他們平常被任芳菲說習慣了，這時候也一點都不覺得怎麽樣。
柳琳是少數幾個願意跟他們好好交流的人，基於這個立場，他們是不希望柳琳出事情的──
但是從更深刻的角度來分析的話，頂多是因為他們覺得柳琳是‘自己人’。如果被欺負的話，這是在損他們的麵子。
“我們學習不行啊老師。”還有人懶洋洋地把腳翹在桌子上，看上去痞氣的可以，“您還是不要白費力氣了。”
“哦，那說說你們將來都想做什麽？”樓寧看多了，知道這些孩子雖然暫時把自己納入他們的‘保護傘’之下，可是距離他們接受自己還有很長的一段路要走，因此也不生氣，而是笑著說。
“老師並不反對你們不愛讀書，基本聽說讀寫，夠應付你們日常使用其實已經很夠了。”樓寧對這群露還不大會掩飾自己情緒、頓時滲出詫異之色的孩子笑了笑，“但這個前提是，你們已經很清楚自己想要做什麽。”
有些孩子天生適合，或者說特別偏好藝術、體育、音樂等等。所以隻要他們的專業能力過硬，其他方麵差一點也沒關係，聽說讀寫基本通用即可。
反正力氣不夠，用錢拉個翻譯陪著也行。隻要禮貌上不出錯就行。
“老師，你這樣說就作弊了啊！”也有學生反應很快，馬上舉手說，“我們這不是還小嘛，都說要給我們犯錯的機會，所以你怎麽會對我們說這些話呢？應該要鼓勵我們啊！”
不管男生女生，其實都有自己的驕傲。
剛剛被柳老師護在身後，他們的確覺得有一陣怪異。
但是現在看到對方還是期望他們好好念書，這就卡著大家的逆鱗了。
“說起來我們才幫過您呢。”學生的邏輯永遠天馬行空，切入的點也都以他們自己觀察的為主，並且絕對不接受反駁，“現在您就要我們好好讀書，這樣是不是有點沒道理？”
樓寧雙手撐著桌子，眼睛澄澈地看著台下的學生。
那是一張張相當年輕、甚至可以說是稚氣的麵孔。
他們朝氣蓬勃，即便因為七中的情況而被逼到角落，但卻從未泯滅他們的自尊與傲氣。
“讀書不是唯一條路。”樓寧搖搖頭，對剛剛那個發言的同學說，“秦漢偉，你將來有什麽夢想呢？如果等你父母老去，需要你照顧的時候，你的錢要從哪裏來呢？”
華夏的教育製度的確不適合每一個學生，樓寧也無意拿這些學生去做上麵驕矜學子的墊腳石。
她自己碰過比這些孩子更加複雜難搞的情況，所以她覺得引導並不見得是一件壞事，
“老師沒灌雞湯的意思，隻是想知道你們有沒有對自己有哪些規劃。”
“如果有的，老師恭喜你，歡迎你們找老師討論，看看有沒有什麽方法可以支持你們早日發展。”樓寧笑咪咪地看著台下一群神色莫辨的孩子，看上特別慈眉善目，“現在，拿出一張紙，寫下你們高三畢業想要做什麽，算一次體育測驗成績。”
體育課有基本的能力測驗。這科目雖然對於學校來說都是可以直接被替換成主要學科的存在，但是該做的測驗卻是一個都不能跑的。
很多大學更是害怕收到一群隻會讀書，身體不好的書呆子。這幾年更是嚴苛地把關著學生們的體育成績，雖然的確有可能有學校幫忙作弊，但最起碼態度出來，也能夠讓國人更注重孩子的勞役結合。
“不是吧！”台下忽然哀號聲一片。
對於有一個做體育老師班主任，其他班一直都覺得他們運氣很好。
可是殊不知七班人也是有口難言，這麽嚴格的體育老師，動不動就要等比例換算他們的成績跟表現去扣體育測驗結果，這種堪稱惡魔的存在，能不讓人崩潰嗎！
“老師！你不能這樣！你做為體操選手的運動家精神呢！”
麵對學生發出的靈魂拷問，樓寧無動於衷，甚至還顯得頗為好笑，
“如果能讓你們從好孩子變成更好的孩子，老師不管做什麽都覺得沒問題啊！”