第四百九十八章從六部尚書到十一部尚書
新中華帝國，紫禁城。
等到大校場的慶典結束後，眾人就是回轉金鑾殿，開始接下來的重頭戲，分封百官了。
然後新中華帝國雖然是一個新興的國家，但是在人才儲備方麵，卻是並不遜色的，甚至它還不同於那些依靠爭霸得來天下的國家，基本上第一代開國功臣都是那種打江山的武將，打江山可以，卻不擅長治國。
而新中華帝國就不同了，得益於楊嗣昌在大明的深厚人脈，還有天下書院已經在大明順利展開多年，培養了數以萬計的人才，所以不光是高層官員，還是那種基層小吏，全都是人手充足的。
所以接下來，就是順利的選出了文武百官，包括內閣，六部尚書什麽的。
不過既然是新朝，又是有楊山蘆參加的新朝，那自然又是和以往那些朝代不一樣的，而其中最突出的變化就是——增加了很多新的部門，而且這種變化，比起曆朝曆代以來又要激進很多。
例如唐宋以來，有設立宰相一職，但是到明初的時候，考慮到宰相一職職權太重，所以免去了宰相，而是設立內閣作為代替，但是總的變化依然不大。
而現在就不一樣了，在楊山蘆和老爹楊嗣昌進行反複研究之後，一口氣增加了五個新的部門……從原來的六部變成了十一部！
而這五個新成立的部門分別是，育才部（也就是後世的教育部）、科技部、外事部（類似於後世的外交部）、監察部、農業部。
而把育才部排在第一位（從原來掌管私塾和科舉的禮部分離出來），那也是很明顯的。
此時這個時代，以大明為例，一百個成年人中，受過教育的僅有百分之五不到，剩下的那些人連自己的名字都不會寫，都什麽事情都是按手印的，而新中華帝國的教育程度也相差無幾。
所以這樣的國民教育程度，又如何能推動時代的發展呢？設立育才部就是勢在必行的事情了。
並且按照楊山蘆的設想，他到時候還會推行義務製教育，雖然限於目前的財力，不可能像後世那樣，推行九年製義務教育，但是楊山蘆覺得，推行最基礎的三年製義務教育，那還是大有必要的！
讓每一個娃娃三年內學會五百個字（二天學一個字），會簡單的加減乘除，能寫一份簡單的書信，這樣完成了基礎的啟蒙教育後，讓他們有了更多睜開眼睛看世界的機會，對於未來的人生道路有了更多的選擇，這是他一個穿越者，對於社會應盡的責任！
至於之所以要這麽做，原因也很簡單……就是要給他們一個機會！或者從宏觀層麵上來說，中國人並不笨，可是很多人卻沒有讀書的機會！隻能做個睜眼瞎，文盲！
想想看，當那些貧苦的家庭陷於生活所迫，幾歲的娃娃就要拿起柴刀，去割豬草，放牛放羊，忙於生計，然後直到老去，一輩子都沒能踏進學堂大門的時候，你又如何能期待他們中間，能誕生一個祖衝之，或者是郭守敬，孫思邈呢？
所以為了做到這一條，在接下來會頒布全國的《新中華律》中，就會以法律的形式寫進去，也就是會強製性規定，新中華帝國境內的所有兒童，從六到七歲就要開始接受義務教育！去書院就學！（著名的唐代醫學家孫思邈便是“七歲就學”）如有違反者要被處以徭役！
當然楊山蘆也知道，政策雖然好，但是很多貧苦家庭，實在是不能負擔孩子上學的費用，那麽怎麽辦呢？這個時候，從歐洲掠奪來的大筆財富，就要起到強有力的支撐作用了……
到時候楊山蘆會規定，所以上學的孩童，一應學雜費，例如購買筆墨紙張什麽的，乃至請先生，全都不要錢！
甚至隻要你去書院上學，中午還能有一頓免費的午餐供應！還是一頓有肉的午餐哦！所以相信那些貧苦的家庭，就算是為了這頓免費的午餐，也會把自家的娃娃送去讀書的吧？畢竟誰又不想自己的孩子出人頭地呢？以前是沒有這種條件，可是現在呢？
而這也就是楊山蘆要把育才部單列出來，並且排在第一位的原因！他不奢望在他的推動下，國家一步登天，跑步進入科技時代！什麽電燈電話統統可以實現！那是不現實的！
但是他希望在他的推動下，國民教育能夠完成大幅度的跨越，國民的整體素質得到大幅度的提高，整個國家能夠用較短的時間，就發展到後世的科技強國，人文大國！這就是楊山蘆的目標了！
並且這裏還可以舉一個最簡單的例子，就例如後世的小日/本，雖然八年抗戰後都敗的那麽慘了，連自己的國家都被原/子彈炸了！國內的青壯都像大熊貓那麽稀罕了，可是為什麽就能那麽快的崛起呢？
這和他們當時已經基本完成全民教育的製度，國內沒有一個文盲的製度，是大有關係的。
所謂師夷長技以製夷，既然小日/本實踐下來的效果這麽好，為什麽我們不可以拿來使用呢？所以楊山蘆願意為此而努力！
然後再回到前麵，所以新成立的五個部門中，育才部、科技部、外事部、監察部、農業部，育才部排第一，科技部排第二，也就可以理解了，所謂學以致用，科學技術如何更快更好的轉化成生產力，那就是科技部的工作範疇了。
對此楊山蘆也已經規劃好了，那就是實行重獎！到時候凡是有了發明創造，按照對於國家民生的幫助不同，標出一至三等獎，例如一等獎獎勵一萬兩銀子！
（按照新中華帝國的物價，二十兩銀子就能舒舒服服的過一年，隻要有這樣一個發明，一輩子就等著吃香的喝辣的吧！甚至周遊世界都不在話下的！）
二等獎五千兩，就算是最低等的三等獎，獎勵一千兩銀子，一輩子都能過上體麵地生活了！
然後包括他從歐洲引進的那些科學家，都會進入到科技部，享受這種發明創造的待遇！用他們的聰明才智，成為國家助推器的一部分。
當然對此重獎，他的老爹楊嗣昌也曾疑慮過，見識了楊山蘆的種種發明（香水，羊毛衫什麽的）他對此當然是持讚成態度的，可問題是萬一發明太多，朝廷拿不出這麽多金銀怎麽辦？那不是失信於民了嗎？
而這個就要依靠於排在第三位的外事部了，依靠之前從歐洲賺來的金銀，可以支撐起國民的義務教育，但是這還遠遠不夠，如何幫助擁有上千萬人口的新帝國增強國力，匯聚天下的財富，這就需要依靠新成立的外事部了！
到時候外事部的職責就是……專門負責對外的貿易，對世界各國的協調，領導，乃至戰爭（還有一個侵占我國一百多萬平方公裏領土的白極熊還沒教訓呢，當然這是後話），都是由外事部負責，所以說，對於這些重要的事宜，都需要成立一個新的部門，來加以重視。
然後再包括接下來的監察部和農業部，想必也不用多說，總之監察部就是取代了之前的錦衣衛，但是功能更加強大，更加名正言順（後世公/安部和國/安部的合體）。
而農業部的成立，則是體現了無農不穩的思路，這同樣是需要夯實基礎的。
於是就這樣，等到楊嗣昌回歸金鑾寶殿，高坐龍椅之後，近侍就宣布了這個消息，然後大殿內的數百精英都是感覺到——新的變革已經到來了！
（當然在這之前，楊嗣昌還要玩上一出三推三讓，實在謙讓不過，才勉為其難當這個皇帝的把戲，不過他當皇帝已經是板上釘釘的事情，所以也就一筆帶過）
甚至在這場新的變革中，有些人還是非常歡喜的……例如劉宗周。
其實劉宗周一開始隻是來參加這場開國盛典的，可是既然他來了，楊山蘆又怎麽會放他回去呢？（如果黃道周也截胡的話，估計崇禎皇帝要和他吹胡子瞪眼了！所以楊山蘆就給他留了一個）
所以楊山蘆在和他經過一番密談之後，又讓寶貝媳婦兒劉紅鯉出馬，用幫助孫女婿治理國家的名義，這位才半推半就答應下來，出任育才部的尚書！成為新帝國十一位尚書之一。
當然，劉宗周的這種改變如果放在以前，那是絕對不可想象的，要知道以前在大明的時候，他和楊嗣昌就是死對頭，甚至比老死不相往來還要嚴重！
不過現在嘛……在楊山蘆從中作為潤滑劑的情況下，兩人早已經放下成見，握手言和了……都可以算是兒女親家了，而且也都是為了國家富強，憂心憂國而產生的矛盾，並沒有本質上的衝突，所以還有什麽不可調和的嗎？
並且老實說劉宗周的才幹，隻適合於治學，不適合當官（也就是像他之前出任的大明官職，像什麽工部侍郎（掌管全國交通運輸、土木、各大製作所……），左都禦史什麽的（專門負責彈劾人），並不適合。
那時的大明官場一片黑暗，吃拿卡要，收受賄賂盛行一時，以劉宗周的耿直那是做不來的。
包括老劉頭性如烈火，眼裏揉不得沙子，所以在原本的曆史中，他不論是在魏忠賢年代，還是崇禎當政的年代，乃至是最後南明福王的年代，他以一個單純的文人去攪合官場的黑暗，隻能落得一個處處碰壁，最終的命運無不都是罷官免職，黯然回鄉）。
但是現在，他出任這個育才部的尚書，還真的是非常的適合，因為育才部的職能非常單一，隻抓教育這一塊，專管做學問！這比之前老劉頭當什麽工部侍郎，左都禦史之類的，要太對胃口了！
或者說這也是一種螺絲釘理論，隻要是放對了位置，就算是一顆螺絲釘，也能發揮出應有的作用，更不要說是劉宗周這樣一位一代大儒，文學泰鬥了！由他出任育才部尚書，都可以以德服人，鎮壓文運的！
然後這樣新增五部的事情定下之後，接下來就是關於內閣製度的改變了，或者說這也是後世議會製度的雛形。