第一百零六章閻應元也來了!

不過在整體參觀完畢後,劉宗周還是提出了一個意見:“剛才在書院的入口處,為什麽不掛上東林書院的牌子呢?”

劉宗周覺得這個是很重要的,所謂名不正則言不順,他帶來的大多是東林黨人,所以辦的書院,必須是東林書院啊!

而楊山蘆對此卻早有準備,嗬嗬,如果掛了東林書院的牌子,我這不是為了他人做嫁衣裳嗎?這種事情是絕不能做的。

當然,如何說服劉宗周這種倔強之人,楊山蘆也早就想好了,他就是笑嗬嗬的對劉宗周道:“老先生請看,書院的牌子我已經做好了。”

說著楊山蘆就命人抬出來一塊匾額,這塊匾額高有3尺,楠木打製,上書4個金光閃閃的大字——天下書院。

楊山蘆就是笑嘻嘻地解釋道:“老先生請看,我覺得用天下書院這個名字更加好,一來當初的東林書院,是由顧憲成顧先生等先賢創辦的,如果老先生繼續用這塊牌子,是不是就意味著您繼承了他人的衣缽呢?

而如果用天下書院,則是更加大氣磅礴,顯示出這是老先生您一手開創的,而且不是為一家一黨培養人才,而是為整個天下培養人才!更加大氣!”

“這個……”劉宗周就是一皺眉,雖然感覺楊山蘆說的有些道理,隻是還感覺哪裏不對味似的。

而這時,楊山蘆卻又湊過來小聲道:“另外好叫老先生得知,其實我開辦這個書院,還是遭受了很大壓力的,所以這要是再掛上東林書院的牌子,其他的不說,家父那裏就肯定通不過!所謂父子人倫……所以還要請老大人體諒。”

“哼——”

劉宗周就是哼了一聲,心道楊嗣昌那個奸賊如果能通過,那倒是奇怪了!不過既然這樣一來,他倒也不再說什麽了,畢竟說一千道一萬,書院的銀子是楊山蘆提供的,如果硬逼的人家不同意,他也得抓瞎啊。

而楊山蘆呢,看見劉宗周這裏通過了,就是非常高興……這就是名分之爭啊!

接著自然不用多說,讓人把匾額掛上去之後,自有畫龍點睛的作用……金光燦燦的天下書院四個大字,自有一股非凡氣勢。

而接著還要談到生源問題,楊山蘆就是說道:“另外關於學生的來源,下官是這麽想的,這裏是培養人才的地方,所以還要擇優錄取,下官以為可以從12歲到13歲的幼童中挑選,選取其中聰慧伶俐的進行培養,每一期為6年,而人數可以暫定為500人一期,老先生以為如何?”

“這是可以的。”劉宗周就是點點頭,一般大明進學的幼童,都是從七八歲到十三四歲不等,而且這裏培養出來的學生,日後都可以說是他的記名弟子,當然是要挑好苗子進行培養的,並且還是精心培養。

而楊山蘆聽見他同意之後,也是十分歡喜,既然如此,大明複合型人才的培養,就此起步了。

而楊山蘆並不知道的是,這在日後曆史學家的傳記中,這招收的第一批500幼童,就類似後世的黃埔一期,被人稱之為鎮虜一期!並且隨著這批學生學成入職之後,大明也將展開一個嶄新的時代!

之後楊山蘆也不再多說,劉宗周他們遠道而來,車馬勞頓,還是讓他們早日歇下吧,有什麽事可以日後慢慢說。

而等到楊山蘆返回了守備官廳之後,接下來他就是寫了一本天下書院的發展綱要,好到時候和劉宗周交流一下,早日定下書院的發展基調。

而到了第二天之後,楊山蘆洗漱完畢後,當即就趕到了書院。

要說書院離著他的守備官廳很近,所以往來也很是方便。

而等到他來到書院之後,就看見劉宗周的那些門人弟子們,都已經入住了各自的院子,然後周圍的環境也有打掃,已經顯得有幾分正規之氣。

這時劉宗周也已經起來了,楊山蘆找到他之後,就把那本發展綱要給他觀看。

隻是等到劉宗周才看了第一頁,就已經就是勃然大怒,看著楊山蘆一瞪眼道:“你倒是說說看,為什麽你是書院的院長!而我隻是副院長的!”

“老先生明鑒。”楊山蘆對此事早有準備,就是不慌不忙的道:“其實院長不院長的,我就是掛個名而已,畢竟老先生您也知道的,我身為鎮虜衛的衛指揮使,平時要操心的事情非常多,哪裏還有時間過問書院的事情呢?所以書院實際上還是您來主持的!老先生可以放心!”

“哼!既然這樣,那你為什麽還要掛這個虛名!”劉宗周就是不依不饒的道,他倒不是為了爭這個名,隻是這關係到以後學生的名分問題,所以不得不爭。

“嗬嗬——”楊山蘆聽了就是笑了:“不瞞老先生說,之所以如此,其實就是糊弄家父的,畢竟您也知道,如果他知道您是書院的院長,他是絕不會同意的!”

“哼,我當不當院長還要他同意?”劉宗周就是氣哼哼的道,不過之後他也不說話了,算是默認了楊山蘆的解釋,畢竟楊山蘆掛的隻是個虛名。

而楊山蘆看見說服了他,卻是非常歡喜……哈哈,哪怕是個虛名,也是非常重要的啊!因為這就叫做師出有名!

以後說起來的話,這裏培養出來的所有人才,都是他的學生!至於這有多少作用,請參看後世的蔣校長。

而劉宗周這時繼續往下看,倒是之後的第二條,讓他看得比較滿意,而這就是一條校訓了,例如當初的東林書院,就有那幅著名的對聯——風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國事天下事,事事關心。

雖然後來的東林黨人,把這個經給念歪了,不過不得不說,這樣積極進步的政治理念,對於打響書院的名聲,很有作用。

而現在呢,天下書院也需要有這樣的校訓,而楊山蘆用的銘言,就是他當初稱讚劉宗周的那一句——苟利國家生死已,豈因禍福避趨之!

這句話定為校訓,不僅在這如今的紛紛亂世之中,非常的合適,而且在劉宗周看來,還有‘拍他馬屁’的嫌疑,所以還是比較滿意的。

而且楊山蘆的執行力還是非常強的,這時已經有七八個工匠,抬進來一塊刻下了那句格言的太湖石,然後就把這塊碩大的太湖石安放在了書院的草坪上……

劉宗周見了就是微微點頭,心道這個小娃娃,腦瓜子還是很靈的……這樣的一塊太湖石,放在草坪之上,既是一道風景,又能時時刻刻鞭撻學生,告誡學生,實屬神來之筆啊……

而看見劉宗周滿意,楊山蘆也是心中歡喜,這也算是對劉宗周的一個小小吹捧了,畢竟這位老先生不愛錢,卻最是重視名聲啊。

而布置完這個後,接下來楊山蘆就道:“對了老先生,書院裏的其他先生能不能給我介紹一下呢?包括他們的特長什麽的,我也好做到心中有數。”

“這個可以有。”劉宗周說著,就直接甩給了他一本小冊子,楊山蘆打開一看……這次前來的50名老師,上麵都已經記錄在冊了。

嗬嗬,老先生做事還是很嚴謹的嘛,楊山蘆見了就是非常滿意,接著他就是興奮的看了起來……不知道裏麵有沒有那種日後的大賢呢?畢竟這可是劉宗周挑選出來的人啊……

接著楊山蘆就一個個看了起來……陳確,這是個名人,是有真才實學的,同時也是劉宗周的三大弟子之一,這個人能來書院執教,算是撈到了。

接著楊山蘆又看到了幾個不錯的名字,令他心中暗暗欣喜,可是等到楊山蘆繼續往下看的時候,卻是驚的手都抖了一下!

閻應元?字麗亨?

我靠,這不可能吧!這不就是那位著名的江陰典吏嗎!

因為這位可是太有名了!在後世滿清征服中原的時候,依靠一座小小的江陰城,創下了著名的江陰八十一日!致使清軍連折三王十八將,死七萬五千人!

就算最後被俘之後也是誓死不降!含笑赴死!實乃著名的民族英雄!氣節永垂天地!

甚至按照後世的評價,如果再多幾座江陰這樣的城池,滿清損失慘重之下,無力掌控中原都說一定!可見閻應元做出的偉大貢獻!可是現在呢……

這樣的人傑居然也來了書院?天下英雄紛紛來投?

而看見楊山蘆如此失態,劉宗周也是好奇的看了一眼,而他看到閻應元的名字之後,就是有些得意的道:“你認識他?此人不是我的弟子,而是我一個老友推薦的,我見他文采一般,但是見識出眾,是個難得的人才,所以也就帶了過來。”

這還用說麽?楊山蘆忍不住在心裏腹誹道,如果英雄人物,著名豪傑,還會沒有見識麽!

隻是終於確定之後,楊山蘆卻差點都忍不住要歡呼起來了,這就是得隴望蜀了……本想得隴,卻能望蜀!開辦一個培養人才的書院,還能把這樣的英傑吸引過來,實在是意外之喜了。

而且以楊山蘆對閻應元的了解,他的特長遠遠不在於文采方麵,而是在於突出的軍事才能!

畢竟憑著江陰一座孤城,可以死守八十一天,並且折損我無敵大清三王十八將的,又有幾人能做到呢?

而這對於楊山蘆以後的規劃,是非常重要的。

沒錯,因為楊山蘆計劃中的書院,可並不是要培養隻會做八股文章,百無一用的廢物來!

楊山蘆要推行的是素質教育!要各方麵全麵發展的複合型人才!

例如楊山蘆就準備以後增加農學教育,增加軍事教育……這樣才能培養出複合型的人才。

而現在呢,有了閻應元這樣的軍事奇才,最多稍加點撥一下,就有了現成的軍事教官,這又如何不讓他歡喜呢?

不過在接下來,楊山蘆就沒有發現令他驚喜的人選了,不過總的來說已經可以滿意了,劉宗周帶來的這些門人弟子,都是經過他認真挑選的,就算稱不上當世名士,那也都是上乘之選。

不過看見劉宗周還在翻閱那本辦學綱要,楊山蘆覺得與其等到劉宗周發飆,還不如他先說出來,於是楊山蘆就道:“老先生,關於如何辦理書院,我還有一些不成熟的想法,如有不當之處還請老先生雅正。”

“那你說說看吧!”劉宗周就並不在意的道,而且他也確實沒有在意……心道我都做了一輩子的學問了,還能不如你嗎?

不料楊山蘆接下來說的話,卻是實實在在震懾到了他。

隻聽楊山蘆說道:“我的看法就是,書院中教授的內容要改!也就是說四書五經之類的內容,最多占到一半!而另外一半可以教授雜學!

就例如農學和軍事方麵的學識,這樣來培養全麵發展的人才。”

“什麽?這怎麽可以?”本來態度閑適的劉宗周,頓時就像炸了毛的貓一樣!

對他來說學生就應當學習四書五經!那就代表著聖人微言!道德文章!是絕對不容篡改的!更不用說去學其他亂七八糟的東西了!

而楊山蘆見了他的反應,卻是早在預料之中,楊山蘆就是不慌不忙的道:“老先生稍安毋躁,聽我慢慢道來。

這麽說吧,如今國家形勢艱難,等到書院裏的學生培養出來之後,那肯定是要讓他們去當官的吧,這樣才能以他們的學問治理地方,改變大明日益困頓的形勢吧。”

“嗯,這是肯定的。”對此劉宗周倒是絕不懷疑,如果培養出來了,還隻是讓他們一天到晚吟詩作畫的,那不是亂彈琴嗎!

而這樣就對了!

楊山蘆立即說道:“可既然這樣,老先生洞察世事文章,想必也知道,這樣培養出來的所謂人才,又能有多少實用性呢?

他們或許個個能把四書五經倒背如流,各種曆史典故隨手拈來……可是這對於治理地方又有什麽幫助呢?而且這還是有活生生的實例的!

為什麽民間會有所謂的吏滑如油!衙門好進,小吏難纏等等評語,還不是因為這些大老爺們不通下麵各種事務,隻能被底下人蒙蔽嗎?”

劉宗周聽的就是無言以對……楊山蘆說的這個是實實在在的問題,無法回避。

“至於為什麽要設立農學教育,軍事方麵的教育,也很好理解,現在大明境內,每天要餓死多少人!至於設立軍事方麵的教育,那就更不用說了!

老先生你來看,就像這次清兵入寇,我大明五十六戰皆敗!敗得如何之慘,想必你也清楚。

可為什麽會如此?其中一個重要原因!就是缺乏眾多經過係統培養的優秀將領!以後繼續讓這些軍戶作戰行不行?

所以我們現在開辦的這個書院,就是為大明培養急需的人才!既然如此,你說應不應該增加軍事方麵的教育呢?”

劉宗周不說話了,皺眉思索了良久,終於覺得楊山蘆說的有道理,不可否認,劉宗周的思想有些局限性,可卻是有一顆實實在在的愛國之心的!所以現在也確實認識到了這些問題。

“不過雖然這樣,四書五經的內容也太少了點,最起碼要占到七成!畢竟聖人微言是人的立身之本,不可忽視的!”不過劉宗周還是想盡量提高一下傳統教育的比例。

“不行!七成太多了!現在以大明的困境,以四書五經根本不能解決的!所以我看最多一半!”楊山蘆卻是斷然否決道。

接下來如果有書院的其他老師經過,就會發現這樣的一幕,名滿天下的國學大師,還有堂堂鎮虜衛的指揮使,居然像二個市井小販一樣,錙銖必較起來……

其實他們哪裏知道,兩人爭得可是書院的根本!

不過最後,兩人還是取得了統一意見……還是那句話,兩人政治理念不同,卻都有一顆愛國的心!根本方向是一致的!所以並不存在不可調和的矛盾!

於是最後就定下來,四書五經占到五成五,其餘的雜學占到四成五。

對此劉宗周勉強可以接受,而楊山蘆就更不用說了,這和一開始的設想,可以說是一個大大的勝利!而這對於整個大明的意義,那更將是無以倫比的……

至於雜學的內容,初步定下來則是農學、軍事、算術、這3個方麵。

不過既然是確定了下來,劉宗周就是皺眉道:“不過這三門課程,我一開始沒有準備,所以如果教授的話,這方麵的老師又從哪裏來呢?”

“這個還請老先生放心。”你沒有準備,我可是早有準備的,楊山蘆就是胸有成竹的道:“農學方麵的老師,我推薦我們經曆司的典吏韓霖。

你不要看他隻是個典吏,此人不僅是一代大家徐光啟徐尚書的弟子,並且他在農學方麵,更是造詣斐然,老先生這一路過來,鎮虜衛屯田的情況還是看得比較清楚的吧……而這就是韓霖韓先生的傑作!”

“如果是這樣的話,那倒是可以的。”劉宗周就點了點頭,農學方麵的事情,他不太精通,可是這一路上的屯田所見,劉宗周還都是看在眼裏的。

看見劉宗周同意了,楊山蘆就是繼續乘勝追擊:“至於教授軍事方麵的老師,我推薦閻應元。”

“哦,你應該都從來沒見過他吧……怎麽知道他有這方麵的才學呢?”劉宗周就是詫異的道。

楊山蘆聽了就是笑了:“嗬嗬,我雖然沒有見過他,但是我早就久聞大名哦。”楊山蘆心道笑話,如此鼎鼎有名的民族英雄,我能不知道他嗎!

其實按照楊山蘆原本的打算,是準備讓戚振宗頂上去的,反正書院就在天成城內,練兵教學兩不誤,不過現在嘛,卻是更加好了。

“這個……”既然楊山蘆如此推崇,劉宗周想了想,覺得也可以,以楊山蘆這種無雙猛將的眼光,他的推薦還是可以放心的。

“那麽剩下還有算術一門,你又準備讓誰來教授呢?”

“嗬嗬,這個沒有其他合適的人選,所以就由我來教授吧……”楊山蘆就是笑嗬嗬的道。

“什麽?由你來教授?”劉宗周驚訝的眼睛都瞪大了,怎麽說楊山蘆也是一個堂堂的衛指揮使!正三品高官!可是現在呢?居然願意親自來教學生?

而楊山蘆見了就是笑了,教學生又有什麽不好!這樣能更好的拉近他和這些學生的距離!

而且按照他的規劃,每天最多也就是教上小半個時辰而已,這樣耗時不多,作用卻不小。

就可以讓他這個院長不再是一個虛無縹緲的概念,而是一個活生生的人物!套句時髦的話說,讓他們緊密團結在以楊山蘆為核心的中央周圍,深刻打上他這個書院院長的烙印!

畢竟隻有楊山蘆才知道,采用這種新式教育方法教出來的學生,以後像蒲公英一樣分赴各處的時候,會創造如何的奇跡……

談話結束後,楊山蘆坐在返回守備官廳的馬車上,心裏還是非常歡喜的。

今天的會談,終於和劉宗周達成了一致意見,而這也就意味著,在他這隻蝴蝶翅膀的扇動下,在大明的曆史中原本不會存在的天下書院,即將順利開張了。

而5天後,就有第一批200名學生送到了,這些都是在整個鎮虜衛範圍內挑選的,鎮虜衛現在有近六萬民戶和軍戶,適齡幼童三四千,而書院的總招生人數隻有500人,所以挑選的餘地還是很大的。

而等到這些幼童經過挑選後,開始正式入學了,楊山蘆就基本放手了(算術一年後再教)。

沒看到劉宗周他們比他還要用心嗎?畢竟拋開政治理念不談,這些人願意來到偏僻的鎮虜衛教書育人,本身就是真正願意為這個國家,為這個民族做一點事情的!

所以說,大家可以一起努力,培養人才,改變大明……是為變明!

ps今天就一章了,不過這一章的字數頂二章哦,嗬嗬。